【題目】如圖所示，A、B兩物體用細繩相連跨過光滑輕小滑輪懸掛起來，B物體放在水平地面上，A、B兩物體均靜止，現將B物體稍向左移一點，A、B兩物體仍靜止，則此時與原來相比（ ）
A. 繩子拉力變大
B. 地面對物體B的支持力變大
C. 地面對物體B的摩擦力不變
D. 物體B所受的合力變大
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【題目】某同學在實驗室測定金屬絲電阻率的實驗中：
（1）游標卡尺測量長度如圖甲所示，可知其長度為L= ______ mm；
（2）如圖乙所示，用螺旋測微器測金屬絲的直徑的測量值d= ______ mm； 
（3）選用“×10”倍率的電阻擋測量，發現多用表指針偏轉過大，因此需選擇 ______ 倍率的電阻擋（填：“×1”或“×100”）．并 ______ 再進行測量，之后多用表的示數如圖丙所示，測量結果為R= ______ Ω．
（4）若測出金屬絲長度的測量值為L，則該金屬絲電阻率的表達式ρ= ______ （用R、d、L表示）．
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【題目】為了探究加速度與力、質量的關系，甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示的實驗裝置，小車總質量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器，丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪)，鉤碼總質量用m表示。（裝置：砝碼、定滑輪、小車、紙帶、接電源、打點計時器）
（1）為便于測量合外力的大小，并得到小車總質量一定時，小車的加速度與所受合外力成正比的結論，下列說法正確的是______
A．三組實驗都需要平衡摩擦力
B．三組實驗中只有甲需要平衡摩擦力
C．三組實驗中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于小車的總質量M的條件
D．三組實驗都需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于小車的總質量M的條件
（2）若乙、丙兩位同學發現某次測量中力傳感器和測力計讀數相同，通過計算得到小車加速度均為a，a=
g，g為當地重力加速度，則乙、丙兩人實驗時所用小車總質量之比為__________，乙、丙兩人實驗用的鉤碼總質量之比為__________。
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【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.遙控器發出的紅外線波長和醫院“CT”中的 X 射線波長相同
B.電磁波是由恒定不變的電場或磁場產生的
C.麥克斯韋預言了空間存在電磁波，赫茲用實驗證實了電磁波的存在
D.紅外線最顯著的作用是熒光效應，紫外線最顯著的作用是熱效應
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【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩。
（1）本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N,圖中B的示數為 ______N。
（2）在實驗中,如果只將細繩換成橡皮條,其他步驟沒有改變,那么實驗結果 ______ （選填“會”或“不會”）發生變化。
（3）本實驗采用的科學方法是（_______）
A．理想實驗法 B．控制變量法 C．建立物理模型法 D．等效替代法
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【題目】如圖所示，重物
被繞過小滑輪
的細線所懸掛，小滑輪
被一根細線系于天花板上的
點。
放在粗糙的水平桌面上， 
是三根線的結點， 
水平拉著
物體， 
、
與
夾角如圖所示。細線、小滑輪的重力和細線與滑輪間的摩擦力均可忽略，整個裝置處于靜止狀態。若細線
對小滑輪P的拉力是
，g=10m/s2，則下列說法中正確的是（ ）
A. 重物A的質量為2kg
B. 桌面對B物體的摩擦力為
C. 重物C的質量為1.5kg
D. 
與豎直方向的夾角為30°
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【題目】如圖所示，水平細桿上套一細環A，環A和球B間用一輕質細繩相連，質量分別為mA、mB（mA>mB），B球受到水平風力作用，細繩與豎直方向的夾角為θ，A環與B球都保持靜止，則下列說法正確的是( )
A．B球受到的風力大小為mAgsinθ
B．當風力增大時，桿對A環的支持力不變
C．A環與水平細桿間的動摩擦因數為
D．當風力增大時，輕質繩對B球的拉力仍保持不變
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【題目】如圖所示，AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑，圓心為O，半徑為R，將等電量的兩正點電荷Q放在圓周上，它們的位置關于AC對稱，與O點的連線和OC間夾角為30°，下列說法正確的是( )
A. O點的電場強度大小為
B. O點的電場強度大小為
C. 電荷q從A點運動到C點，電場力做的總功為零
D. 電荷q從B點運動到D點，電場力做的總功為正
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【題目】P1、P2為相距遙遠的兩顆半徑相同行星，距各自表面相同高度處各有一顆衛星s1、s2做勻速圓周運動．圖中縱坐標表示行星對周圍空間各處物體的引力產生的加速度a，橫坐標表示物體到行星中心的距離r的平方，兩條曲線分別表示P1、P2周圍的a與r2的反比關系，它們左端點橫坐標相同．則
A. P1的質量一定比P2的大 B. P1的“第一宇宙速度”比P2的大
C. s1的向心力比s2的大 D. s1的公轉周期比s2的大
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