【題目】已知函數
(
).
(1)若
為
的極值點,求實數
的值;
(2)若
在
上是單調增函數,求實數
的取值范圍;
(3)當
時,方程
有實根,求實數
的最大值.
【答案】(1)0;(2)
;(3)0.
【解析】
(1)根據
建立關于a的方程求出a的值.
(2)本小題實質是
在區間
上恒成立,
進一步轉化為
在區間
上恒成立,
然后再討論a=0和
兩種情況研究.
(2)
時,方程
可化為,
,
問題轉化為
在
上有解,
利用導數研究g(x)的單調區間極值最值,從而求出值域,問題得解.
(1)![]()
.
因為
為
的極值點,所以
.
即
,解得
.
又當
時,
,從而
的極值點成立.
(2)因為
在區間
上為增函數,
所以
在區間
上恒成立.
①當
時,
在
上恒成立,所以
上為增函數,故
,符合題意.
②當
時,由函數
的定義域可知,必須有
對
恒成立,故只能
,所以
對
上恒成立.
令
,其對稱軸為
,
因為
所以
,從而
上恒成立,只要
即可,
因為![]()
,
解得
.因為
,所以
.
綜上所述,
的取值范圍為
.
(3)若
時,方程
可化為,
.
問題轉化為
在
上有解,
即求函數
的值域.
因為
,令
,
則
,
所以當
時,
,從而
在
上為增函數,
當
時,
,從而
在
上為減函數,
因此
.
而
,故
,
因此當
時,
取得最大值0.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體
中,梯形
與平行四邊形
所在平面互相垂直,
,
,
,
,
.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值;
(Ⅲ)判斷線段
上是否存在點
,使得平面
平面
?若存在,求 出
的值,若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校100名學生的數學測試成績的頻率分布直方圖如圖所示,分數不低于a即為優秀,如果優秀的人數為20,則a的估計值是( )
![]()
A. 130 B. 140 C. 133 D. 137
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知學校高三年級有學生1000名,經調查研究,其中750名同學經常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經常參加體育鍛煉(稱為B類同學). 現用分層抽樣方法(按A類、B類分兩層)從該年級學生中共抽查100名同學,測得這100名同學的身高(單位:
)頻率分布直方圖如圖:
![]()
(Ⅰ)以同一組數據常用該組區間的中點值(例如區間
的中點值為165)作為代表,計算這100名學生身高數據的平均值;
(Ⅱ)如果以身高不低于
作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到以下列聯表:
身高達標 | 身高不達標 | 總計 | |
積極參加體育鍛煉 | 40 | ||
不積極參加體育鍛煉 | 15 | ||
總計 | 100 |
完成上表,并判斷是否有
的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系(
值精確到0.01)?
參考公式:![]()
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨機抽取了40輛汽車在經過路段上某點時的車速(km/h),現將其分成六段:
,
,
,
,
,
,后得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(Ⅰ)現有某汽車途經該點,則其速度低于80km/h的概率約是多少?
(Ⅱ)根據直方圖可知,抽取的40輛汽車經過該點的平均速度約是多少?
(Ⅲ)在抽取的40輛且速度在
(km/h)內的汽車中任取2輛,求這2輛車車速都在
(km/h)內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為激發學生學習的興趣,老師上課時在黑板上寫出三個集合:
;然后叫甲、乙、丙三位同學到講臺上,并將“
”中的數告訴了他們,要求他們各用一句話來描述,以便同學們能確定該數,以下是甲、乙、丙三位同學的描述:
甲:此數為小于6的正整數;乙:A是B成立的充分不必要條件;
丙:A是C成立的必要不充分條件
若老師評說這三位同學都說得對,則“
”中的數為 。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,已知M,N分別為線段BB1,A1C的中點,MN⊥AA1,且MA1=MC.求證:
![]()
(1)MN
平面ABC;
(2)平面A1MC⊥平面A1ACC1.
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