【題目】某企業(yè)參加
項(xiàng)目生產(chǎn)的工人為
人,平均每人每年創(chuàng)造利潤
萬元.根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要,從
項(xiàng)目中調(diào)出
人參與
項(xiàng)目的售后服務(wù)工作,每人每年可以創(chuàng)造利潤
萬元(
),
項(xiàng)目余下的工人每人每年創(chuàng)造利圖需要提高![]()
(1)若要保證
項(xiàng)目余下的工人創(chuàng)造的年總利潤不低于原來
名工人創(chuàng)造的年總利潤,則最多調(diào)出多少人參加
項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作?
(2)在(1)的條件下,當(dāng)從
項(xiàng)目調(diào)出的人數(shù)不能超過總?cè)藬?shù)的
時,才能使得
項(xiàng)目中留崗工人創(chuàng)造的年總利潤始終不低于調(diào)出的工人所創(chuàng)造的年總利潤,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)根據(jù)題意,列出不等式
,求解即可;
(2)求出
的范圍,得出不等式![]()
,整理可得
恒成立,根據(jù)
的范圍,可知函數(shù)在定義域內(nèi)為減函數(shù),當(dāng)
時,函數(shù)取得最小值.
設(shè)調(diào)出
人參加
項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作
(1)由題意得:
,
即
,又
,所以
.即最多調(diào)整500名員工從事第三產(chǎn)業(yè).
(2)由題知,
,
從事第三產(chǎn)業(yè)的員工創(chuàng)造的年總利潤為
萬元,
從事原來產(chǎn)業(yè)的員工的年總利潤為
萬元,
則![]()
,
所以![]()
,
所以
,
即
恒成立,
因?yàn)?/span>
,
所以
,
所以
,
又
,所以
,
即
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為常數(shù),
).
(Ⅰ)若
是函數(shù)
的一個極值點(diǎn),求
的值;
(Ⅱ)求證:當(dāng)
時,
在
上是增函數(shù);
(Ⅲ)若對任意的
(1,2),總存在
,使不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
為常數(shù).
(1)若直線
是曲線
的一條切線,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)當(dāng)
時,若函數(shù)
在
上有兩個零點(diǎn).求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解全市統(tǒng)考情況,從所有參加考試的考生中抽取4000名考生的成績,頻率分布直方圖如下圖所示.
![]()
(1)求這4000名考生的半均成績
(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)作代表);
(2)由直方圖可認(rèn)為考生考試成績z服從正態(tài)分布
,其中
分別取考生的平均成績
和考生成績的方差
,那么抽取的4000名考生成績超過84.81分(含84.81分)的人數(shù)估計(jì)有多少人?
(3)如果用抽取的考生成績的情況來估計(jì)全市考生的成績情況,現(xiàn)從全市考生中隨機(jī)抽取4名考生,記成績不超過84.81分的考生人數(shù)為
,求
.(精確到0.001)
附:①
;
②
,則
;
③
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓方程為
,其右焦點(diǎn)
與拋物線
的焦點(diǎn)重合,過
且垂直于拋物線對稱軸的直線與橢圓交于
、
兩點(diǎn),與拋物線交于
、
兩點(diǎn).![]()
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線l與(1)中橢圓相交于
,
兩點(diǎn), 直線
,
,
的斜率分別為
,
,
(其中
),且
,
,
成等比數(shù)列;設(shè)
的面積為
, 以
、
為直徑的圓的面積分別為
,
, 求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),某校高一、高二兩個年級共336名學(xué)生同時參與了“我運(yùn)動,我健康,我快樂”的跳繩、踢毽等系列體育健身活動.為了了解學(xué)生的運(yùn)動狀況,采用分層抽樣的方法從高一、高二兩個年級的學(xué)生中分別抽取7名和5名學(xué)生進(jìn)行測試.下表是高二年級的5名學(xué)生的測試數(shù)據(jù)(單位:個/分鐘):
![]()
(1)求高一、高二兩個年級各有多少人?
(2)設(shè)某學(xué)生跳繩
個/分鐘,踢毽
個/分鐘.當(dāng)
,且
時,稱該學(xué)生為“運(yùn)動達(dá)人”.
①從高二年級的學(xué)生中任選一人,試估計(jì)該學(xué)生為“運(yùn)動達(dá)人”的概率;
②從高二年級抽出的上述5名學(xué)生中,隨機(jī)抽取3人,求抽取的3名學(xué)生中為“運(yùn)動達(dá)人”的人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
且
,圓
,點(diǎn)
,
是圓
上的動點(diǎn),線段
的垂直平分線交直線
于點(diǎn)
,點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)討論曲線
的形狀,并求其方程;
(2)若
,且
面積的最大值為
,直線
過點(diǎn)
且不垂直于坐標(biāo)軸,
與曲線
交于
,點(diǎn)
關(guān)于
軸的對稱點(diǎn)為
.求證:直線
過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是1990年-2017年我國勞動年齡(15-64歲)人口數(shù)量及其占總?cè)丝诒戎厍闆r:
![]()
根據(jù)圖表信息,下列統(tǒng)計(jì)結(jié)論不正確的是( )
A. 2000年我國勞動年齡人口數(shù)量及其占總?cè)丝诒戎氐哪暝龇鶠樽畲?/span>
B. 2010年后我國人口數(shù)量開始呈現(xiàn)負(fù)增長態(tài)勢
C. 2013年我國勞動年齡人口數(shù)量達(dá)到峰值
D. 我國勞動年齡人口占總?cè)丝诒戎貥O差超過![]()
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