【題目】已知函數
,
.
(1)對
,
恒成立,求實數a的取值范圍;
(2)當
時,求
在
上的最大值和最小值;
(3)證明:對
都有
成立.
【答案】(1)
;(2)詳見解析;(3)詳見解析.
【解析】
(1)原不等式等價于
,參變分離可求參數
的取值范圍.
(2)當
時,
,該函數的極小值點為
,因函數的定義域為
,故分
和
兩種情況分類討論即可.
(3)即證
在
上恒成立,也就是
在
上恒成立,令
,
,利用導數可證
.
(1)由題意
,在
恒成立,
即
,
,在
恒成立,
設
,只須
.
由于![]()
所以
時,
,
單調遞減;
時,
,
單調遞增;
故
.因此
.
所以
的取值范圍為
.
(2)
時,
,
,令
,得
.
當
時,
,
單調遞減;
時,
,
單調遞增.
故
在
時,
為最小值點,且
.
由題意
,
,
1°當
時,
在
最小值為
,
,
由于
.
.
故
.
即當
時,
在
最小值為
,
最大值為
.
2°當
時,
在
單調遞增,
,
,
綜上所求
.
當
時,
,
當
時,
.
(Ⅲ)即證:
,
即證:
,亦即證:
,
設
,即
,
令
,
,
當
時,
,
單調遞減;
當
時,
,
單調遞增.
即
.
又設
,
.
當
時,
,
單調遞增;
當
時,
,
單調遞減.
故
.
所以
最小值與
最大值均為
.
但
取得最小值與
取得最大值時的
不相同,故,
即
成立,亦即結論成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
、
為雙曲線![]()
的左、右焦點,過
作垂直于
軸的直線,在
軸上方交雙曲線
于點
,且
,圓
的方程是
.
(1)求雙曲線
的方程;
(2)過雙曲線
上任意一點
作該雙曲線兩條漸近線的垂線,垂足分別為
、
,求
的值;
(3)過圓
上任意一點
作圓
的切線
交雙曲線
于
、
兩點,
中點為
,求證:![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有邊長分別3,4,5的三角形兩個,邊長分別4,5,
的三角形四個,邊長分別為
,4,5的三角形六個.用上述三角形為面,可以拼成______個四面體.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出以下關于線性方程組解的個數的命題.
①,
②,
③,
④,
(1)方程組①可能有無窮多組解;
(2)方程組②可能有且只有兩組不同的解;
(3)方程組③可能有且只有唯一一組解;
(4)方程組④可能有且只有唯一一組解.
其中真命題的序號為________________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在數列
中,已知
,對于任意的
,有
.
(1)求數列
的通項公式.
(2)若數列
滿足
,求數列
的通項公式.
(3)設
,是否存在實數
,當
時,
恒成立?若存在,求實數
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)當
時,求該函數的定義域;
(2)當
時,如果
對任何
都成立,求實數
的取值范圍;
(3)若
,將函數
的圖像沿
軸方向平移,得到一個偶函數
的圖像,設函數
的最大值為
,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若數列
同時滿足:①對于任意的正整數
,
恒成立;②對于給定的正整數
,
對于任意的正整數
恒成立,則稱數列
是“
數列”.
(1)已知
判斷數列
是否為“
數列”,并說明理由;
(2)已知數列
是“
數列”,且存在整數
,使得
,
,
,
成等差數列,證明:
是等差數列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學在高二下學期開設四門數學選修課,分別為《數學史選講》.《球面上的幾何》.《對稱與群》.《矩陣與變換》.現有甲.乙.丙.丁四位同學從這四門選修課程中選修一門,且這四位同學選修的課程互不相同,下面關于他們選課的一些信息:①甲同學和丙同學均不選《球面上的幾何》,也不選《對稱與群》:②乙同學不選《對稱與群》,也不選《數學史選講》:③如果甲同學不選《數學史選講》,那么丁同學就不選《對稱與群》.若這些信息都是正確的,則丙同學選修的課程是( )
A. 《數學史選講》B. 《球面上的幾何》C. 《對稱與群》D. 《矩陣與變換》
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