【題目】命題p:α∈R,sin(π﹣α)=cosα;命題q:“0<a<4”是“關于x的不等式ax2+ax+1>0的解集是實數集R”的充分必要條件,則下面結論正確的是( )
A.p是假命題
B.q是真命題
C.“p∧q”是假命題
D.“p∨q”是假命題
【答案】C
【解析】解:sin(π﹣α)=sinα,當α=
時,sin(π﹣α)=sinα=cosα,
故命題p是真命題;
要使不等式ax2+ax+1>0的解集為R,
①當a=0時,1>0恒成立,滿足條件;
②當a≠0時,滿足
,解得0<a<4,
因此要不等式ax2+ax+1>0的解集為R,必有0≤a<4,
故“0<a<4”是“ax2+ax+1>0的解集是實數集R”的充分不必要條件,
故命題q是假命題;
故p∧q”是假命題;
故選:C.
【考點精析】關于本題考查的復合命題的真假,需要了解“或”、 “且”、 “非”的真值判斷:“非p”形式復合命題的真假與F的真假相反;“p且q”形式復合命題當P與q同為真時為真,其他情況時為假;“p或q”形式復合命題當p與q同為假時為假,其他情況時為真才能得出正確答案.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
分別是雙曲線E:
的左、右焦點,P是雙曲線上一點,
到左頂點的距離等于它到漸近線距離的2倍,(1)求雙曲線的漸近線方程;(2)當
時,
的面積為
,求此雙曲線的方程。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校在高二年級實行選課走班教學,學校為學生提供了多種課程,其中數學科提供5種不同層次的課程,分別稱為數學1、數學2、數學3、數學4、數學5,每個學生只能從這5種數學課程中選擇一種學習,該校高二年級1800名學生的數學選課人數統計如表:
課程 | 數學1 | 數學2 | 數學3 | 數學4 | 數學5 | 合計 |
選課人數 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
為了了解數學成績與學生選課情況之間的關系,用分層抽樣的方法從這1800名學生中抽取了10人進行分析.
(1)從選出的10名學生中隨機抽取3人,求這3人中至少有2人選擇數學2的概率;
(2)從選出的10名學生中隨機抽取3人,記這3人中選擇數學2的人數為X,選擇數學1的人數為Y,設隨機變量ξ=X﹣Y,求隨機變量ξ的分布列和數學期望E(ξ).
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【題目】如圖,設拋物線
:
的準線
與
軸交于橢圓
:
的右焦點
,
為
的左焦點.橢圓的離心率為
,拋物線
與橢圓
交于
軸上方一點
,連接
并延長交
于點
,
為
上一動點,且在
,
之間移動.
(1)當
時,求
的方程;
(2)若
的邊長恰好是三個連續的自然數。求
到直線
距離的最大值以及此時
的坐標.
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【題目】在平面直角坐標系中內動點P(x,y)到圓F:x2+(y﹣1)2=1的圓心F的距離比它到直線y=﹣2的距離小1.
(1)求動點P的軌跡方程;
(2)設點P的軌跡為曲線E,過點F的直線l的斜率為k,直線l交曲線E于A,B兩點,交圓F于C,D兩點(A,C兩點相鄰).
①若
=t
,當t∈[1,2]時,求k的取值范圍;
②過A,B兩點分別作曲線E的切線l1 , l2 , 兩切線交于點N,求△ACN與△BDN面積之積的最小值.
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【題目】已知:條件p:實數t滿足使對數log2(﹣2t2+7t﹣5)有意義;條件q:實數t滿足不等式t2﹣(a+3)t+a+2<0
(1)若命題¬p為真,求實數t的取值范圍;
(2)若命題p是命題q的充分不必要條件,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年上半年,股票投資人袁先生同時投資了甲、乙兩只股票,其中甲股票賺錢的概率為
,賠錢的概率是
;乙股票賺錢的概率為
,賠錢的概率為
.對于甲股票,若賺錢則會賺取5萬元,若賠錢則損失4萬元;對于乙股票,若賺錢則會賺取6萬元,若賠錢則損失5萬元.
(Ⅰ)求袁先生2016年上半年同時投資甲、乙兩只股票賺錢的概率;
(Ⅱ)試求袁先生2016年上半年同事投資甲、乙兩只股票的總收益的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C:(x﹣2)2+(y﹣3)2=16及直線l:(m+2)x+(3m+1)y=15m+10(m∈R).
(1)證明:不論m取什么實數,直線l與圓C恒相交;
(2)求直線l被圓C截得的弦長的最短長度及此時的直線方程.
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