【題目】如圖,在多面體ABCDM中,△BCD是等邊三角形,△CMD是等腰直角三角形,∠CMD=90°,平面CMD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD. ![]()
(Ⅰ)求證:CD⊥AM;
(Ⅱ)若AM=BC=2,求直線AM與平面BDM所成角的正弦值.
【答案】(Ⅰ)證明:取CD的中點(diǎn)O,連接OB,OM. ∵△BCD是等邊三角形,
∴OB⊥CD.
∵△CMD是等腰直角三角形,∠CMD=90°,
∴OM⊥CD.
∵平面CMD⊥平面BCD,平面CMD∩平面BCD=CD,OM平面CMD,
∴OM⊥平面BCD.
又∵AB⊥平面BCD,
∴OM∥AB.
∴O,M,A,B四點(diǎn)共面.
∵OB∩OM=O,OB平面OMAB,OM平面OMAB,
∴CD⊥平面OMAB.∵AM平面OMAB,
∴CD⊥AM.
(Ⅱ)作MN⊥AB,垂足為N,則MN=OB.
∵△BCD是等邊三角形,BC=2,
∴
,CD=2.
在Rt△ANM中,
.
∵△CMD是等腰直角三角形,∠CMD=90°,
∴
.
∴AB=AN+NB=AN+OM=2.
以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),以O(shè)C,BO,OM為坐標(biāo)軸軸建立空間直角坐標(biāo)系O﹣xyz,
則M(0,0,1),
,D(﹣1,0,0),
.
∴
,
,
.
設(shè)平面BDM的法向量為
=(x,y,z),
由n
,n
,∴
,
令y=1,得
=
.
設(shè)直線AM與平面BDM所成角為θ,
則
=
=
.
∴直線AM與平面BDM所成角的正弦值為
.![]()
【解析】(I)取CD的中點(diǎn)O,連接OB,OM,則可證OM∥AB,由CD⊥OM,CD⊥OB得出CD⊥平面ABOM,于是CD⊥AM;(II)以O(shè)為原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系,求出
和平面BDM的法向量
,則直線AM與平面BDM所成角的正弦值為|cos<
>|.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解空間中直線與直線之間的位置關(guān)系的相關(guān)知識(shí),掌握相交直線:同一平面內(nèi),有且只有一個(gè)公共點(diǎn);平行直線:同一平面內(nèi),沒有公共點(diǎn);異面直線: 不同在任何一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn),以及對(duì)空間角的異面直線所成的角的理解,了解已知
為兩異面直線,A,C與B,D分別是
上的任意兩點(diǎn),
所成的角為
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
(a,b∈R)在點(diǎn) (2,f(2)) 處切線的斜率為﹣
﹣ln 2,且函數(shù)過點(diǎn)(4,
). (Ⅰ)求a、b 的值及函數(shù) f (x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若g(x)=
(k∈N*),對(duì)任意的實(shí)數(shù)x0>1,都存在實(shí)數(shù)x1 , x2滿足0<x1<x2<x0 , 使得f(x0)=f(x1)=f(x2),求k 的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx+ax2 , g(x)=
+x+b,且直線y=﹣
是函數(shù)f(x)的一條切線. (Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)對(duì)任意的x1∈[1,
],都存在x2∈[1,4],使得f(x1)=g(x2),求b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)公差不為0的等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 若a2 , a5 , a11成等比數(shù)列,且a11=2(Sm﹣Sn)(m>n>0,m,n∈N*),則m+n的值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
,g(x)=af(x)﹣|x﹣1|.
(Ⅰ)當(dāng)a=0時(shí),若g(x)≤|x﹣2|+b對(duì)任意x∈(0,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)a=1時(shí),求g(x)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中滿足在(﹣∞,0)上單調(diào)遞減的偶函數(shù)是( )
A.![]()
B.y=|log2(﹣x)|
C.![]()
D.y=sin|x|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果對(duì)一切實(shí)數(shù)x、y,不等式
﹣cos2x≥asinx﹣
恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.(﹣∞,
]
B.[3,+∞)
C.[﹣2
,2
]
D.[﹣3,3]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了制定合理的節(jié)電方案,供電局對(duì)居民用電進(jìn)行了調(diào)查,通過抽樣,獲得了某年200戶居民每戶的月均用電量(單位:度),將數(shù)據(jù)按照[0,100),[100,200),[200,300),[300,400),[400,500),[500,600),[600,700),[700,800),[800,900]分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖. ![]()
(Ⅰ)求直方圖中m的值并估計(jì)居民月均用電量的中位數(shù);
(Ⅱ)從樣本里月均用電量不低于700度的用戶中隨機(jī)抽取4戶,用X表示月均用電量不低于800度的用戶數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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