【題目】已知命題p:方程x2-2mx+m=0沒有實(shí)數(shù)根;命題q:x∈R,x2+mx+1≥0.
(1)寫出命題q的否定“
q”.
(2)如果“p∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)
q:x0∈R,
+mx0+1<0.(2)-2≤m≤0或1≤m≤2.
【解析】分析:(1)根據(jù)命題否定的定義進(jìn)行求解即可;
(2)根據(jù)復(fù)合命題真假關(guān)系進(jìn)行判斷即可.
詳解:(1)
q:x0∈R,
+mx0+1<0.
(2)若方程x2-2mx+m=0沒有實(shí)數(shù)根,則Δ=4m2-4m<0,解得0<m<1,即p:0<m<1.
若x∈R,x2+mx+1≥0,則m2-4≤0,解得-2≤m≤2,即q:-2≤m≤2.
因?yàn)椤皃∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,所以p,q兩命題應(yīng)一真一假,即p真q假或p假q真.
則![]()
或![]()
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解得-2≤m≤0或1≤m≤2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】北京、張家口2022年冬奧會申辦委員會在俄羅斯索契舉辦了發(fā)布會,某公司為了競標(biāo)配套活動的相關(guān)代言,決定對旗下的某商品進(jìn)行一次評估,該商品原來每件售價為25元,年銷售8萬件.
(1)據(jù)市場調(diào)查,若價格每提高1元,銷售量將相應(yīng)減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?
(2)為了抓住申奧契機(jī),擴(kuò)大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定立即對該商品進(jìn)行全面技術(shù)革新和營銷策略改革,并提高定價到
元.公司擬投入
萬作為技改費(fèi)用,投入50萬元作為固定宣傳費(fèi)用,投入
萬元作為浮動宣傳費(fèi)用.試問:當(dāng)該商品改革后的銷售量
至少應(yīng)達(dá)到多少萬件時,才可能使改革后的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),在以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓C的方程為ρ=6sinθ.
(Ⅰ)寫出直線l的普通方程和圓C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)P(4,3),直線l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為擔(dān)任班主任的教師辦理手機(jī)語音月卡套餐,為了解通話時長,采用隨機(jī)抽樣的方法,得到該校100位班主任每人的月平均通話時長
(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖所示,將頻率視為概率.
![]()
(1)求圖中
的值;
(2)估計(jì)該校擔(dān)任班主任的教師月平均通話時長的中位數(shù);
(3)在
,
這兩組中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機(jī)抽取2人,求抽取的2人恰在同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某教師調(diào)查了
名高三學(xué)生購買的數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書的數(shù)量,將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成如下表格:
男生 | 女生 | 總計(jì) | |
購買數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書超過 |
|
|
|
購買數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書不超過 |
|
|
|
總計(jì) |
|
|
|
(Ⅰ)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),是否有
的把握認(rèn)為購買數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書的數(shù)量與性別相關(guān);
(Ⅱ)從購買數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書不超過
本的學(xué)生中,按照性別分層抽樣抽取
人,再從這
人中隨機(jī)抽取
人詢問購買原因,求恰有
名男生被抽到的概率.
附:
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,則關(guān)于函數(shù)
有如下說法:
①
的圖像關(guān)于
軸對稱;
②方程
的解只有
;
③任取一個不為零的有理數(shù)
,
對任意的
恒成立;
④不存在三個點(diǎn)
,
,
,使得
為等邊三角形.
其中正確的個數(shù)是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在本校任選了一個班級,對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的
列聯(lián)表,已知在這50人中隨機(jī)抽取1人,認(rèn)為作業(yè)量大的概率為
.
| 認(rèn)為作業(yè)量大 | 認(rèn)為作業(yè)量不大 | 合計(jì) |
男生 | 18 | ||
女生 | 17 | ||
合計(jì) | 50 |
(Ⅰ)請完成上面的列聯(lián)表;
(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?
附表:
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | span>5.024 | 6.635 | 10.828 |
附:![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上海中學(xué)在每學(xué)年的上學(xué)期會舉行體育嘉年華活動,假設(shè)在今年的活動中共設(shè)了8個體育項(xiàng)目,高一某班的班主任參加了其中的若干個項(xiàng)目,甲、乙、丙三位同學(xué)猜測該老師參加的項(xiàng)目見下表:(“×”表示未參加,“√”表示參加)
項(xiàng)目1 | 項(xiàng)目2 | 項(xiàng)目3 | 項(xiàng)目4 | 項(xiàng)目5 | 項(xiàng)目6 | 項(xiàng)目7 | 項(xiàng)目8 | |
甲 | √ | × | × | × | × | √ | × | √ |
乙 | × | √ | √ | × | × | × | √ | × |
丙 | √ | × | √ | √ | √ | × | × | × |
老師告訴甲、乙、丙:“你們分別猜對5次、5次、6次”,由此請你猜測該老師參加的體育項(xiàng)目編號依次為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢問各自的分班情況,老師說:你們四人中有
位分到
班,
位分到
班,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的班級,給乙看丙的班級,給丁看甲的班級.看后甲對大家說:我還是不知道我的班級,根據(jù)以上信息,則( )
A. 乙可以知道四人的班級 B. 丁可以知道四人的班級
C. 乙、丁可以知道對方的班級 D. 乙、丁可以知道自己的班級
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