【題目】設
是公差不為零的等差數(shù)列,滿足
數(shù)列
的通項公式為![]()
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)將數(shù)列
,
中的公共項按從小到大的順序構成數(shù)列
,請直接寫出數(shù)列
的通項公式;
(3)記
,是否存在正整數(shù)
,使得
成等差數(shù)列?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)
(3)存在正整數(shù)m=11,n=1;m=2,n=3;m=6,n=11使得b2,bm,bn成等差數(shù)列
【解析】試題分析:(1)利用基本元的思想,將已知條件轉化為
的形式,解方程組求得
的值,并求得
的通項公式.(2)由于
是首項為
,公差為
的等差數(shù)列,且
,而
是,首項為
,第二項為
的等差數(shù)列,故
是首項為
,公差為
的等差數(shù)列,故通項公式為
.(3)
,先假設存在這樣的數(shù)
,利用
成等差數(shù)列,化簡得到
,利用列舉法求得
的值.
試題解析:
(1)設公差為
,則
,由性質(zhì)得
,因為
,所以
,即
,又由
得
,解得
,
所以
的通項公式為
(2)
(3),假設存在正整數(shù)m、n,使得d5,dm,dn成等差數(shù)列,則d5+dn=2dm. ![]()
所以
+
=
, 化簡得:2m=13-
.
當n-2=-1,即n=1時,m=11,符合題意;
當n-2=1,即n=3時,m=2,符合題意
當n-2=3,即n=5時,m=5(舍去) ;
當n-2=9,即n=11時,m=6,符合題意.
所以存在正整數(shù)m=11,n=1;m=2,n=3;m=6,n=11
使得b2,bm,bn成等差數(shù)列.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形
是正方形,
,
,
,
都是等邊三角形,
、
、
、
分別是線段
、
、
、
的中點,分別以
、
、
、
為折痕將四個等邊三角形折起,使得
、
、
、
四點重合于一點
,得到一個四棱錐.對于下面四個結論:
①
與
為異面直線; ②直線
與直線
所成的角為![]()
③
平面
; ④平面
平面
;
其中正確結論的個數(shù)有( )
![]()
A.
個 B.
個 C.
個 D.
個
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
,
,(a>0).若對任意實數(shù)x1 , 都存在正數(shù)x2 , 使得g(x2)=f(x1)成立,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設
是公差不為零的等差數(shù)列,滿足
數(shù)列
的通項公式為![]()
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)將數(shù)列
,
中的公共項按從小到大的順序構成數(shù)列
,請直接寫出數(shù)列
的通項公式;
(3)記
,是否存在正整數(shù)
,使得
成等差數(shù)列?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,半圓
的直徑為
,
為直徑延長線上的一點,
,
為半圓上任意一點,以
為一邊作等邊三角形
,設
.
![]()
(1)當
為何值時,四邊形
面積最大,最大值為多少;
(2)當
為何值時,
長最大,最大值為多少.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個多面體的直觀圖、正視圖、側視圖、俯視圖如圖,M,N分別為A1B,B1C1的中點.
![]()
![]()
下列結論中正確的個數(shù)有 ( )
①直線MN與A1C相交.
②MN⊥BC.
③MN∥平面ACC1A1.
④三棱錐N-A1BC的體積為
=
a3.
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
=1(a>b>0)過點(
,1),且以橢圓短軸的兩個端點和一個焦點為頂點的三角形是等腰直角三角形.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設M(x,y)是橢圓C上的動點,P(p,0)是x軸上的定點,求|MP|的最小值及取最小值時點M的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知向量m
(sin
,1),
=(1,
cos
),函數(shù)f(x)=
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若f(α﹣
)=
,求f(2α+
)的值.
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