【題目】如圖,已知四邊形
是正方形,
,
,
,
都是等邊三角形,
、
、
、
分別是線段
、
、
、
的中點,分別以
、
、
、
為折痕將四個等邊三角形折起,使得
、
、
、
四點重合于一點
,得到一個四棱錐.對于下面四個結論:
①
與
為異面直線; ②直線
與直線
所成的角為![]()
③
平面
; ④平面
平面
;
其中正確結論的個數有( )
![]()
A.
個 B.
個 C.
個 D.
個
【答案】D
【解析】①錯誤.所得四棱錐中,設
中點為
,則
、
兩點重合,∵
,即
,即
與
不是異面直線;②正確.∵
,
與
重合,且
與
所成角為
,說明
與
所成角為
;③正確.∵
,
平面
,
平面
,∴
平面
,∴
平面
;④正確.∵
平面
,
平面
,
點,∴平面
平面
,即平面
平面
,故選
.
【 方法點睛】本題主要通過對多個命題真假的判斷,主要綜合考查線線成角、線面成角、線面平行以及面面平行的判斷,屬于難題.這種題型綜合性較強,也是高考的命題熱點,同學們往往因為某一處知識點掌握不好而導致“全盤皆輸”,因此做這類題目更要細心、多讀題,盡量挖掘出題目中的隱含條件,另外,要注意從簡單的自己已經掌握的知識點入手,然后集中精力突破較難的命題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列{an}滿足a1=2,an+1=an2+6an+6(n∈N×)
(1)設Cn=log5(an+3),求證{Cn}是等比數列;
(2)求數列{an}的通項公式;
(3)設bn=
﹣
,數列{bn}的前n項和為Tn , 求證:﹣
≤Tn<﹣
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C的圓心在直線3x+y﹣1=0上,且圓C在x軸、y軸上截得的弦長AB和MN分別為
和
.
(1)求圓C的方程;
(2)若圓心C位于第四象限,點P(x,y)是圓C內一動點,且x,y滿足
,求
的范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a、b、c,已知a=2,A=45°,若三角形有兩解,則邊b的取值范圍是( )
A.b>2
B.b<2
C.2<b<2 ![]()
D.2<b<2 ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,D是BC邊的中點,AE⊥AD,AE交CB的延長線于E,則下面結論中正確的是( )![]()
A.△AED∽△ACB
B.△AEB∽△ACD
C.△BAE∽△ACE
D.△AEC∽△DAC
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系
中,直線 的參數方程為
(
為參數),以原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓
的極坐標方程為
.
(1)寫出圓
的直角坐標方程;
(2)
為直線
上一動點,當
到圓心
的距離最小時,求
的直角坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設
是公差不為零的等差數列,滿足
數列
的通項公式為![]()
(1)求數列
的通項公式;
(2)將數列
,
中的公共項按從小到大的順序構成數列
,請直接寫出數列
的通項公式;
(3)記
,是否存在正整數
,使得
成等差數列?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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