【題目】已知三棱柱
中,
、
分別是
與
的中點(diǎn),
為等邊三角形,
,
.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)(i)求證:
平面
;
(ii)求二面角
的正弦值.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析(Ⅱ)(i)見(jiàn)解析(ii)![]()
【解析】
(Ⅰ)由
推出
平面
,由
推出
平面
,則平面
平面
,由
平面PMN即可得證;(Ⅱ)(i)勾股定理證明
、
,即可推出
平面
;(ii)建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面AMN,平面BMN的法向量代入
即可求得兩向量夾角的余弦值,再求出正弦值即可.
(Ⅰ)取
中點(diǎn)
,連接MP,則
,
因?yàn)?/span>
平面ABC,
平面ABC,所以
平面
,
因?yàn)?/span>N、P分別
的中點(diǎn),所以
,又
,所以
,
因?yàn)?/span>
平面ABC,
平面ABC,故
平面
,
因?yàn)?/span>
,
平面PMN,
平面PMN,
于是平面
平面
,
又
平面PMN,所以
平面
.
(Ⅱ)(i)不妨設(shè)
,則
.
依題意
,故
為等腰
底邊上的中線(xiàn),則
.
于是
,
因?yàn)?/span>
,所以
,同理
,則
,
又
,
平面
,
平面
,
所以
平面
.
(ii)方法一:因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,所以
,
因?yàn)?/span>
為等邊三角形且
為
的中點(diǎn),所以
,
又
,
平面
,
平面
,
所以
平面
,因?yàn)?/span>
平面AMN,故平面
平面
.
設(shè)
,則
為平面
與平面
的交線(xiàn).過(guò)
作
于點(diǎn)
,則
平面
.又過(guò)
作
于點(diǎn)
,則
平面
,
即為二面角
的平面角.
在
中,
,
,則
;
在
中,
.
所以
,即二面角
的正弦值是
.
![]()
方法二:以
為原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.則
,
,
,
,
,
,
.
設(shè)平面
的法向量
,平面
的法向量
.
由
,可取
;
由
,可取
.
于是
,
所以二面角
的正弦值是
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位.已知直線(xiàn)l的參數(shù)方程是
(t為參數(shù)),圓C的極坐標(biāo)方程是ρ=4cos θ,求直線(xiàn)l被圓C截得的弦長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,當(dāng)
時(shí),
的最小值為
,且對(duì)任意的
,不等式
恒成立,則實(shí)數(shù)m的最大值是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC—A1B1C1中,ACBC,D,E分別是A1B1,BC的中點(diǎn).求證:
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(1)平面ACD⊥平面BCC1B1;
(2)B1E∥平面ACD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】明代商人程大位在公元1592年編撰完成《算法統(tǒng)宗》一書(shū).書(shū)中有如下問(wèn)題:“今有女子善織,初日遲,次日加倍,第三日轉(zhuǎn)速倍增,第四日又倍增,織成絹六丈七尺五寸.問(wèn)各日織若干?”意思是:“有一位女子善于織布,第一天由于不熟悉有點(diǎn)慢,第二天起每天織的布都是前一天的2倍,已知她前四天共織布6丈7尺5寸,問(wèn)這位女子每天織布多少?”根據(jù)文中的已知條件,可求得該女了第一天織布________尺,若織布一周(7天),共織________尺.(其中1丈為10尺,1尺為10寸)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)據(jù)的收集和整理在當(dāng)今社會(huì)起到了舉足輕重的作用,它用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)幫助人們分析以往的行為習(xí)慣,進(jìn)而指導(dǎo)人們接下來(lái)的行動(dòng).
某支足球隊(duì)的主教練打算從預(yù)備球員甲、乙兩人中選一人為正式球員,他收集到了甲、乙兩名球員近期5場(chǎng)比賽的傳球成功次數(shù),如下表:
場(chǎng)次 | 第一場(chǎng) | 第二場(chǎng) | 第三場(chǎng) | 第四場(chǎng) | 第五場(chǎng) |
甲 | 28 | 33 | 36 | 38 | 45 |
乙 | 39 | 31 | 43 | 39 | 33 |
![]()
![]()
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(1)根據(jù)這兩名球員近期5場(chǎng)比賽的傳球成功次數(shù),完成莖葉圖(莖表示十位,葉表示個(gè)位);分別在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出兩名球員的傳球成功次數(shù)的散點(diǎn)圖;
(2)求出甲、乙兩名球員近期5場(chǎng)比賽的傳球成功次數(shù)的平均值和方差;
(3)主教練根據(jù)球員每場(chǎng)比賽的傳球成功次數(shù)分析出球員在場(chǎng)上的積極程度和技術(shù)水平,同時(shí)根據(jù)多場(chǎng)比賽的數(shù)據(jù)也可以分析出球員的狀態(tài)和潛力.你認(rèn)為主教練應(yīng)選哪位球員?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中曲線(xiàn)C的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知直線(xiàn)l過(guò)A,B兩點(diǎn),且這兩點(diǎn)的極坐標(biāo)分別為
.
(I)求C的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(II)若M為曲線(xiàn)C上一動(dòng)點(diǎn),求點(diǎn)M到直線(xiàn)l的最小距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)C1的參數(shù)方程為
(t為參數(shù),0<α<π),曲線(xiàn)C2的參數(shù)方程為
(φ為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)曲線(xiàn)C1與曲線(xiàn)C2的交點(diǎn)分別為A,B,M(﹣2,0),求|MA|2+|MB|2的最大值及此時(shí)直線(xiàn)C1的傾斜角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的多面體中,
平面
,四邊形
為平行四邊形,點(diǎn)
分別為
的中點(diǎn),且
,
,
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若
,求該多面體的體積.
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