【題目】已知函數
.
(1)判斷并證明函數
的奇偶性;
(2)判斷當
時函數
的單調性,并用定義證明;
(3)若
定義域為
,解不等式
.
【答案】(1)奇函數(2)增函數(3)![]()
【解析】試題分析:(1)判斷與證明函數的奇偶性,首先要確定函數的定義域是否關于原點對稱,再判斷f(-x)與f(x)的關系,如果對定義域上的任意x,都滿足f(-x)=f(x)就是偶函數,如果f(-x)=-f(x)就是奇函數,否則是非奇非偶函數。(2)利函數單調性定義證明單調性,按假設,作差,化簡,判斷,下結論五個步驟。(3)由(1)(2)奇函數
在(-1,1)為單調函數,
原不等式變形為f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函數的單調性及定義(-1,1)求解得x范圍。
試題解析:(1)函數
為奇函數.證明如下:
定義域為![]()
又![]()
為奇函數
(2)函數
在(-1,1)為單調函數.證明如下:
任取
,則
![]()
![]()
, ![]()
![]()
即![]()
故
在(-1,1)上為增函數
(3)由(1)、(2)可得
則
解得: ![]()
所以,原不等式的解集為![]()
【點睛】
(1)奇偶性:判斷與證明函數的奇偶性,首先要確定函數的定義域是否關于原點對稱,再判斷f(-x)與f(x)的關系,如果對定義域上的任意x,都滿足f(-x)=f(x)就是偶函數,如果f(-x)=-f(x)就是奇函數,否則是非奇非偶函數。
(2)單調性:利函數單調性定義證明單調性,按假設,作差,化簡,定號,下結論五個步驟。
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】已知函數
.
(1)若
的定義域和值域均是
,求實數
的值;
(2)若
在區間
上是減函數,且對任意的
,都有
,求實數
的取值范圍;
(3)若
,且對任意的
,都存在
,使得
成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】試題分析:(1)先利用二次函數的性質確定函數
的單調遞減區間為
,故
在
單調遞減,然后由定義域與值域列出等式關系,從而求解即可;(2)由(1)可知
,初步確定
的取值范圍
,然后確定
時函數
的最大值
,從中求解不等式組
即可;(3)將“對任意的
,都存在
,使得
成立”轉化為
時,
的值域包含了
在
的值域,然后進行分別求
在
的值域,從集合間的包含關系即可求出
的取值范圍.
試題解析:(1)∵![]()
∴
在
上單調遞減,又
,∴
在
上單調遞減,
∴
,∴
,∴
4分
(2)∵
在區間
上是減函數,∴
,∴![]()
∴
,![]()
∴
時,![]()
又∵對任意的
,都有
,
∴
,即
,也就是![]()
綜上可知
8分
(3)∵
在
上遞增,
在
上遞減,
當
時,
,![]()
∵對任意的
,都存在
,使得
成立
∴
![]()
∴
,所以
13分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知點P(0,1)在圓C:x2+y2+2mx﹣2y+m2﹣4m+1=0內,若存在過點P的直線交圓C于A、B兩點,且△PBC的面積是△PAC的面積的2倍,則實數m的取值范圍為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2eax .
(Ⅰ)當a<0時,討論函數f(x)的單調性;
(Ⅱ)在(1)條件下,求函數f(x)在區間[0,1]上的最大值;
(Ⅲ)設函數g(x)=2ex﹣
,求證:當a=1,對x∈(0,1),g(x)﹣xf(x)>2恒成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)判斷并證明函數
的奇偶性;
(2)判斷當
時函數
的單調性,并用定義證明;
(3)若
定義域為
,解不等式
.
【答案】(1)奇函數(2)增函數(3)![]()
【解析】試題分析:(1)判斷與證明函數的奇偶性,首先要確定函數的定義域是否關于原點對稱,再判斷f(-x)與f(x)的關系,如果對定義域上的任意x,都滿足f(-x)=f(x)就是偶函數,如果f(-x)=-f(x)就是奇函數,否則是非奇非偶函數。(2)利函數單調性定義證明單調性,按假設,作差,化簡,判斷,下結論五個步驟。(3)由(1)(2)奇函數
在(-1,1)為單調函數,
原不等式變形為f(2x-1)<-f(x),即f(2x-1)<f(-x),再由函數的單調性及定義(-1,1)求解得x范圍。
試題解析:(1)函數
為奇函數.證明如下:
定義域為![]()
又![]()
為奇函數
(2)函數
在(-1,1)為單調函數.證明如下:
任取
,則
![]()
![]()
, ![]()
![]()
即![]()
故
在(-1,1)上為增函數
(3)由(1)、(2)可得
則
解得: ![]()
所以,原不等式的解集為![]()
【點睛】
(1)奇偶性:判斷與證明函數的奇偶性,首先要確定函數的定義域是否關于原點對稱,再判斷f(-x)與f(x)的關系,如果對定義域上的任意x,都滿足f(-x)=f(x)就是偶函數,如果f(-x)=-f(x)就是奇函數,否則是非奇非偶函數。
(2)單調性:利函數單調性定義證明單調性,按假設,作差,化簡,定號,下結論五個步驟。
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】已知函數
.
(1)若
的定義域和值域均是
,求實數
的值;
(2)若
在區間
上是減函數,且對任意的
,都有
,求實數
的取值范圍;
(3)若
,且對任意的
,都存在
,使得
成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數f(x)=Asin(x+φ)(A>0,0<<4,|φ|<
)過點(0,
),且當x=
時,函數f(x)取得最大值1.
(1)將函數f(x)的圖象向右平移
個單位得到函數g(x),求函數g(x)的表達式;
(2)在(1)的條件下,函數h(x)=f(x)+g(x)+2cos2x﹣1,如果對于x1 , x2∈R,都有h(x1)≤h(x)≤h(x2),求|x1﹣x2|的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設a1 , a2 , …,an∈R,n≥3.若p:a1 , a2 , …,an成等比數列;q:(a
+a
+…+a
)(a
+a
+…+a
)=(a1a2+a2a3+…+an1an)2 , 則p是q的條件.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD與AB垂直,并與AB相交于點E,點F為弦CD上異于點E的任意一點,連接BF、AF并延長交⊙O于點M、N. ![]()
(1)求證:B、E、F、N四點共圓;
(2)求證:AC2+BFBM=AB2 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在R上的奇函數f(x),當x≥0時,
f(x)=
,
則關于x的函數F(x)=f(x)﹣a(0<a<1)的所有零點之和為( )
A.1﹣2a
B.2a﹣1
C.1﹣2﹣a
D.2﹣a﹣1
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