【題目】已知函數
.
(1)討論
的單調性;
(2)若函數
有兩個不同的極值點
、
,求證:
;
(3)設
,函數
的反函數為
,令
,
、
、
,
,
且
,若
時,對任意的
且
,
恒成立,求
的最小值.
【答案】(1)具體詳見解析;(2)證明見解析;(3)
.
【解析】
(1)求得函數
的定義域和導數
,對
與
的大小進行分類討論,分析導數的符號變化,進而可得出函數
的單調區間;
(2)求得
,由題意可知方程
有兩個不等的正根
、
,可求得
的取值范圍,并列出韋達定理,進而可得出
,然后構造函數
,利用導數證明出
即可;
(3)根據題意得出![]()
,進而可得
,
、
、
,
,
且
,由已知條件得出
,分析出函數
在
上的單調性,可得出
,進而可求得
的最小值.
(1)函數
的定義域為
,![]()
①當
時,由
得
;由
,得
.
此時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
②當
時,由
得
;由
得
或
.
此時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
和
;
③當
時,
對任意的
恒成立,此時,函數
在
單調遞減;
④當
時,由
得
;由
得
或
.
此時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
和
.
綜上所述,當
時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
當
時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
和
;
當
時,函數
的單調遞減區間為
,無單調遞增區間;
當
時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
和
;
(2)證明:
,![]()
![]()
由已知函數有兩個不同的極值點
、
,知
有兩個不等的正實數根,
即
有兩個不等正實數根,即
,解得
,
![]()
![]()
,
令
,
,
,
因為
,所以
,
,
所以
在
單調遞增,
,結論得證;
(3)當
時,
,則![]()
,
所以
,
、
、
,
,
且
,
對
,
恒成立,
即
,即
,
因為
在
單調遞減,所以
也遞減,
當
時,
,
即對任意
且
,
恒成立,
顯然當
時,
,即
,即
,所以
的最小值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心為坐標原點O,橢圓短半軸長為1,動點
在直線
,(
為長半軸,
為半焦距)上.
(1)求橢圓的標準方程
(2)求以OM為直徑且被直線
截得的弦長為2的圓的方程;
(3)設F是橢圓的右焦點,過點F作OM的垂線與以OM為直徑的圓交于點N.求證:線段ON的長為定值,并求出這個定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】七巧板是中國古代勞動人民的發明,其歷史至少可以追溯到公元前一世紀,后清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道“近又有七巧圖,其式五,其數七,其變化之式多至千余”在18世紀,七巧板流傳到了國外,被譽為“東方魔板”,至今英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》.完整圖案為一正方形(如圖):五塊等腰直角三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形,如果在此正方形中隨機取一點,那么此點取自陰影部分的概率是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
:
(
為參數),曲線
:
(
為參數).
(1)設
與
相交于
兩點,求
;
(2)若把曲線
上各點的橫坐標壓縮為原來的
倍,縱坐標壓縮為原來的
倍,得到曲線
,設點P是曲線
上的一個動點,求它到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有六名同學參加演講比賽,編號分別為1,2,3,4,5,6,比賽結果設特等獎一名,
,
,
,
四名同學對于誰獲得特等獎進行預測.
說:不是1號就是2號獲得特等獎;
說:3號不可能獲得特等獎;
說:4,5,6號不可能獲得特等獎;
說:能獲得特等獎的是4,5,6號中的一個.公布的比賽結果表明,
,
,
,
中只有一個判斷正確.根據以上信息,獲得特等獎的是( )號同學.
A.1B.2C.3D.4,5,6號中的一個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某快遞公司為了解本公司快遞業務情況,隨機調查了100個營業網點,得到了這些營業網點2019年全年快遞單數增長率x的頻數分布表:
![]()
(1)分別估計該快遞公司快遞單數增長率不低于40%的營業網點比例和快遞單數負增長的營業網點比例;
(2)求2019年該快遞公司快遞單數增長率的平均數和標準差的估計值(同一組中的數據用該組區間的中點值作為代表).(精確到0.01)參考數據:![]()
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