設(shè)函數(shù)![]()
(1)若
是函數(shù)
的極值點(diǎn),
和
是函數(shù)
的兩個(gè)不同零點(diǎn),且
,求
;
(2)若對(duì)任意
,都存在
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)
;(2)
解析試題分析:(1)根據(jù)極值的定義,對(duì)函數(shù)
求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)為
求出對(duì)應(yīng)的
值為極值點(diǎn),可得到一個(gè)關(guān)于
的等式
,又由函數(shù)零點(diǎn)的定義,可得
,這樣就可解得
的值;(2)由題中所給任意
,可設(shè)出關(guān)于
的函數(shù)
,又由
得
的最大值
,根據(jù)要求
,使得
成立,可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為
在上
有解,結(jié)合函數(shù)特點(diǎn)可求導(dǎo)數(shù),由導(dǎo)數(shù)與
的大小關(guān)系,可想到對(duì)
與
的大小關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)討論,利用函數(shù)的最值與
的大小關(guān)系,從而得到
的取值范圍.
試題解析:解(1)
,∵
是函數(shù)
的極值點(diǎn),∴
.∵1是函數(shù)
的零點(diǎn),得
,
由
解得
. 4分
∴
,
,![]()
,所以
,故
. 8分
(2)令
,
,則
為關(guān)于
的一次函數(shù)且為增函數(shù),根據(jù)題意,對(duì)任意
,都存在
,使得
成立,則
在
有解,
令
,只需存在
使得
即可,
由于
=
,
令
,
,
∴
在(1,e)上單調(diào)遞增,
, 10分
①當(dāng)
,即
時(shí),
,即
,
在(1,e)上單調(diào)遞增,∴
,不符合題意. 12分
②當(dāng)
,即
時(shí),
,![]()
若
,則
,所以在(1,e)上
恒成立,即
恒成立,∴
在(1,e)上單調(diào)遞減,
∴存在
,使得
,符合題意. 14分
若
,則![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
(Ⅰ)設(shè)
,
,證明:
在區(qū)間
內(nèi)存在唯一的零點(diǎn);
(Ⅱ)設(shè)
,若對(duì)任意![]()
,有
,求
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在定義域內(nèi)為增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,若函數(shù)
存在兩個(gè)零點(diǎn)
,且實(shí)數(shù)
滿(mǎn)足
,問(wèn):函數(shù)
在
處的切線(xiàn)能否平行于
軸?若能,求出該切線(xiàn)方程;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
。
(1)如果
,求函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)證明:當(dāng)
時(shí),![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)若
在
處的切線(xiàn)與直線(xiàn)
平行,求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求
在區(qū)間
上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)
.
(1)若
,求
最大值;
(2)已知正數(shù)
,
滿(mǎn)足
.求證:
;
(3)已知
,正數(shù)
滿(mǎn)足
.證明:![]()
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,
;
(1)求證:函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
(2)設(shè)
,![]()
,若直線(xiàn)![]()
軸,求
兩點(diǎn)間的最短距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
上為增函數(shù),且
,
,
.
(1)求
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(3)若在
上至少存在一個(gè)
,使得
成立,求
的取值范圍.
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