【題目】已知函數
.
(1)若
在
處取得最大值,求實數
的值;
(2)若
,求
在區間
上的最大值;
(3)若
,直線
都不是曲線
的切線,求
的取值范圍(只需直接寫出結果).
【答案】(1)
;(2)當
或
時,
取得最大值
;當
時,
取得最大值
;當
時,
在
,
處都取得最大值0;當
時,
在
取得最大值
.
(3)![]()
【解析】
(1)求導數,確定函數的單調性,利用
在
處取得極大值,可求實數
的值;
(2)分類討論,確定函數在區間
上的單調性,從而可求函數的最大值.
(3)求導數,根據
,直線
都不是曲線
的切線,可得
對
成立,即使
的最小值大于
;
解:(1)
![]()
![]()
令
,得
,![]()
所以
,
隨
的變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
|
| 0 |
| 0 |
|
| 極大值 | 極小值 |
因為
在
處取得極大值,所以![]()
(2)因為
,所以
,
當
時,
對
成立,所以當
時,
取得最大值![]()
當
時,在
時,
,
單調遞增,在
時,
,
單調遞減,所以當
時,
取得最大值![]()
當
時,在
時,
,
單調遞減,所以當
時,
取得最大值![]()
當
時,在
時,
,
單調遞減,在
時,
,
單調遞增,又
,
當
時,
在
取得最大值![]()
當
時,
在
取得最大值![]()
當
時,
在
,
處都取得最大值0.
綜上所述,當
或
時,
取得最大值
;當
時,
取得最大值
;當
時,
在
,
處都取得最大值0;當
時,
在
取得最大值
.
(3)求導數可得![]()
因為
,直線
都不是曲線
的切線,所以
對
成立
所以只要
的最小值大于
,所以![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高科技企業生產產品A和產品B需要甲、乙兩種新型材料.生產一件產品A需要甲材料1.5 kg,乙材料1 kg,用5個工時;生產一件產品B需要甲材料0.5 kg,乙材料0.3 kg,用3個工時,生產一件產品A的利潤為2100元,生產一件產品B的利潤為900元.該企業現有甲材料150 kg,乙材料90 kg,則在不超過600個工時的條件下,生產產品A、產品B的利潤之和的最大值為______元.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,短軸長為
.
![]()
(1)求
的方程;
(2)如圖,經過橢圓左頂點
且斜率為
的直線
與
交于
兩點,交
軸于點
,點
為線段
的中點,若點
關于
軸的對稱點為
,過點
作
(
為坐標原點)垂直的直線交直線
于點
,且
面積為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形
與
均為菱形,
,且
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)若
為線段
上的一點,滿足直線
與平面
所成角的正弦值為
,求線段
的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,其中函數
,
.
(1)求函數
在點
處的切線方程;
(2)當
時,求函數
在
上的最大值;
(3)當
時,對于給定的正整數
,問:函數
是否有零點?請說明理由.(參考數據
,
,
,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知動直線
交圓
于坐標原點
和點
,交直線
于點
;
![]()
(1)若
,求點
、點
的坐標;
(2)設動點
滿足
,其軌跡為曲線
,求曲線
的方程
;
(3)請指出曲線
的對稱性、頂點和圖形范圍,并說明理由;
(4)判斷曲線
是否存在漸近線,若存在,請直接寫出漸近線方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若無窮數列
滿足:
是正實數,當
時,
,則稱
是“
—數列”.
(1)若
是“
—數列”且
,寫出
的所有可能值;
(2)設
是“
—數列”,證明:
是等差數列當且僅當
單調遞減;
是等比數列當且僅當
單調遞增;
(3)若
是“
—數列”且是周期數列(即存在正整數
,使得對任意正整數
,都有
),求集合
的元素個數的所有可能值的個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設
,
為正整數,一個正整數數列
滿足
.對
,定義集合
.數列
中的
是集合
中元素的個數.
(1)若數列
為5,3,3,2,1,1,寫出數列
;
(2)若
,
,
為公比為
的等比數列,求
;
(3)對
,定義集合
,令
是集合
中元素數的個數.求證:對
,均有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
是無窮數列,滿足
.
(1)若
,
,求
、
、
的值;
(2)求證:“數列
中存在
使得
”是“數列
中有無數多項是
”的充要條件;
(3)求證:在數列
中
,使得
.
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