【題目】中國天氣網(wǎng)2016年3月4日晚六時通過手機發(fā)布的3月5日通州區(qū)天氣預(yù)報的折線圖（如圖），其中上面的折線代表可能出現(xiàn)的從高氣溫，下面的折線代表可能出現(xiàn)的最低氣溫．
（Ⅰ）指出最高氣溫與最低氣溫的相關(guān)性；
（Ⅱ）估計在10:00時最高氣溫和最低氣溫的差；
（Ⅲ）比較最低氣溫與最高氣溫方差的大小（結(jié)論不要求證明）．
【答案】（Ⅰ）正相關(guān)；（Ⅱ）
；（Ⅲ）最高氣溫方差小于最低氣溫方差.
【解析】
試題分析：（Ⅰ）由表可知最高氣溫越高，相應(yīng)地最低氣溫也越高，可知最高氣溫與最低氣溫之間成正相關(guān)；（Ⅱ）由表易得最高氣溫與最低氣溫的差為；（Ⅲ）由圖可以看出，最高氣溫曲線波動較小，故最高氣溫方差小于最低氣溫方差.
試題解析：（Ⅰ）最高氣溫與最低氣溫之間成正相關(guān)，即最高氣溫越高，相應(yīng)地最低氣溫也越高.
（Ⅱ）由圖知，10:00時可能出現(xiàn)的最高氣溫為
，可能出現(xiàn)的最低氣溫為
.
所以10:00時最高氣溫與最低氣溫的差為
；
（Ⅲ）由圖可以看出，最高氣溫曲線波動較小，因此最高氣溫方差小于最低氣溫方差.
學(xué)習(xí)實踐園地系列答案科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校去年有1100名同學(xué)參加高考，從中隨機抽取50名同學(xué)的總成績進行分析，在這個調(diào)查中，下列敘述錯誤的是( )
A.總體是：1100名同學(xué)的總成績B.個體是：每一名同學(xué)
C.樣本是：50名同學(xué)的總成績D.樣本容量是：50
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】設(shè)函數(shù)
（
且
，
），
是定義域是
的奇函數(shù).
（1）求
的值，判斷并證明當
時，函數(shù)
在
上的單調(diào)性；
（2）已知
，函數(shù)
，
，求
的值域；
（3）已知
，若
對于
時恒成立，請求出最大的整數(shù)
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
（1）當a=1時,求函數(shù)f（x）在[1,e]上的最小值和最大值;
（2）當a≤0時,討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性;
（3）是否存在實數(shù)a,對任意的x1,x2
（0,+∞）,且x1≠x2,都有
恒成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】選修4－1：幾何證明選講
如圖所示，已知PA與⊙O相切，A為切點，PBC為割線，弦CD∥AP，AD、BC相交于E點，F(xiàn)為CE上一點，且DE2=EF·EC
（1）求證：P=EDF；
（2）求證：CE·EB=EF·EP．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
，
.
（1）若函數(shù)
在
上不具有單調(diào)性，求實數(shù)
的取值范圍；
（2）若
.
（ⅰ）求實數(shù)
的值；
（ⅱ）設(shè)
，
，
，當
時，試比較
，
，
的大小．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】
中，直線
的參數(shù)方程為
（
為參數(shù)），在極坐標系（與直角坐標系取相同的長度單位，且以原點
為極點，以
軸正半軸為極軸）中，圓
的方程為
.
（1）求圓
的直角坐標方程；
（2）設(shè)圓與直線
交于點
，若點
的直角坐標為
，求
的最小值.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn.已知a1＝10，a2為整數(shù)，且Sn≤S4.
（1）求{an}的通項公式；
（2）設(shè)bn＝
，求數(shù)列{bn}的前n項和Tn.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】以一個等邊三角形的底邊所對應(yīng)的中線為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)一周所得的幾何體是（ ）
A.一個圓柱B.一個圓錐C.一個圓臺D.兩個圓錐
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