【題目】在正方形
中,邊長
,
的中點(diǎn)為
,現(xiàn)將
沿對(duì)角線
翻折(如圖),則在翻折的過程中.下列說法正確的是______.(填正確命題的序號(hào))
![]()
①直線
與直線
所成的角為
(
,
不重合時(shí));
②三棱錐
體積的最大值為
;
③三棱錐
外接球的表面積為
;
④點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)形成的軌跡為橢圓的一部分.
【答案】①③
【解析】
對(duì)于①,取
的中點(diǎn)
,連接
,
,得到
,
,
,由線面垂直的判定定理得到
平面
,從而得到
,可判讀其正確;對(duì)于②,利用三棱錐等體積轉(zhuǎn)換,
,得到當(dāng)平面
平面
時(shí),體積最大,利用椎體體積公式求得結(jié)果,可判讀②是錯(cuò)誤的;對(duì)于③,根據(jù)幾何體特征,可得
的中點(diǎn)
為外接球的球心,確定出半徑,利用球的表面積公式求得結(jié)果,可判讀其正確;對(duì)于④,點(diǎn)
的軌跡為圓的一部分,從而得到其是錯(cuò)誤的,從而得到正確答案.
①取
的中點(diǎn)
,連接
,
,∴
,
,
,∴
平面
,∴
,①正確;
②
,當(dāng)平面
平面
時(shí),三棱錐
的體積最大,此時(shí)
,
,②不正確;
③由①
的中點(diǎn)
為外接球的球心,
,
,③正確;
④點(diǎn)
的軌跡為圓的一部分,圓心為
上靠近
的4等分點(diǎn),④不正確;
故答案是:①③.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖像過點(diǎn)
和
.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)若
在
上有解,求
的最小值;
(3)記
,
,是否存在正數(shù)
,使得
對(duì)一切
均成立?若存在,求出
的最大值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在地上有同樣大小的 5 塊積木,一堆 2 個(gè),一堆 3 個(gè),要把積木一塊一塊的全部放到某個(gè)盒子里,每次 只能取出其中一堆最上面的一塊,則不同的取法有______種(用數(shù)字作答).
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
,
)的圖象與
軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)構(gòu)成一個(gè)公差為
的等差數(shù)列,把函數(shù)
的圖象沿
軸向左平移
個(gè)單位,縱坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍得到函數(shù)
的圖象,則下列關(guān)于函數(shù)
的命題中正確的是( )
A.函數(shù)
是奇函數(shù)B.
的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱
C.
在
上是增函數(shù)D.當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的值域是![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的組合體中,三棱柱
的側(cè)面
是圓柱的軸截面,
是圓柱底面圓周上不與
重合的一個(gè)點(diǎn).
![]()
(1)若圓柱的軸截面是正方形,當(dāng)點(diǎn)
是弧
的中點(diǎn)時(shí),求異面直線
與
的所成角的大小;
(2)當(dāng)點(diǎn)
是弧
的中點(diǎn)時(shí),求四棱錐
與圓柱的體積比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了檢測(cè)某種零件的一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程,從生產(chǎn)線上隨機(jī)抽取一批零件,根據(jù)其尺寸的數(shù)據(jù)分成
,
,
,
,
,
,
組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.若尺寸落在區(qū)間
之外,則認(rèn)為該零件屬“不合格”的零件,其中
,
分別為樣本平均和樣本標(biāo)準(zhǔn)差,計(jì)算可得
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).
![]()
(1)若一個(gè)零件的尺寸是
,試判斷該零件是否屬于“不合格”的零件;
(2)工廠利用分層抽樣的方法從樣本的前
組中抽出
個(gè)零件,標(biāo)上記號(hào),并從這
個(gè)零件中再抽取
個(gè),求再次抽取的
個(gè)零件中恰有
個(gè)尺寸小于
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知橢圓
:![]()
的焦距為2,且過點(diǎn)
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)橢圓
的上頂點(diǎn)為
,右焦點(diǎn)為
,直線
與橢圓交于
,
兩點(diǎn),問是否存在直線
,使得
為
的垂心,若存在,求出直線
的方程:若不存在,說明理由.
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