下列屬于個體發育的是

A.
從蝌蚪到成體蛙
B.
從雞蛋到母雞生蛋
C.
從雞的受精卵到雛雞孵出
D.
從蛙的受精卵到雌蛙產卵

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科目： 來源： 題型：單選題

秦嶺熊貓是大熊貓的一個重要品種。解放前，其數量是相當可觀的，然而到了上世紀80年代，卻已近絕跡的邊緣。近十多年來，人們為恢復秦嶺大熊貓的數量，采取了許多措施，包括大面積退耕還林、建立保護區、禁獵大熊貓、大面積養竹和構建秦嶺大熊貓不同保護區之間的走廊等。采取這些措施的根本目的是

A.
使大熊貓得到更多的食物
B.
使大熊貓得到更大的空間
C.
增強大熊貓的變異性
D.
提高大熊貓的環境容納量

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科目： 來源： 題型：單選題

用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時間內就長成小青蛙，說明甲狀腺素能

A.
促進幼小動物的發育
B.
抑制幼小動物體的發育
C.
促進幼小動物體的生長
D.
抑制幼小動物體的生長

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科目： 來源： 題型：單選題

假若30個卵原細胞和15個精原細胞經減數分裂后均正常成熟和受精，則所產生的受精卵數為

A.
15個
B.
30個
C.
60個
D.
120個

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科目： 來源： 題型：單選題

“一山不容二虎”這一諺語，用生態學觀點可以解釋為（）

A.
虎所需生存空間大
B.
虎性情孤獨，不群居
C.
恐此虎以彼虎為食
D.
營養級高的生物，個體數量少

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關生物的進化和生物多樣性的敘述錯誤的是

A.
自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的，基因頻率的變化是導致基因庫變化的原因
B.
狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇，實現共同進化
C.
從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D.
生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

不同微生物最適pH不同，多數細菌的最適pH為

A.
5.0～6.0
B.
6.5～7.5
C.
7.0～8.0
D.
7.5～8.5

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科目： 來源： 題型：單選題

輪作就是在同一塊地上，按預定的種植計劃，輪換種植不同作物，這樣做可以提高作物的產量。對于輪作能提高每種作物產量的解釋中正確的是
①可以充分利用光能，提高光合作用效率
②能夠改變原來的食物鏈，防止病蟲害
③可以充分利用土壤中的礦質元素，防止土壤肥力的枯竭
④減輕競爭，創造作物生產的互利條件

A.
①②
B.
③④
C.
②③
D.
①④

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科目： 來源： 題型：單選題

小麥、水稻等作物，它們的雄性是否可育，是由細胞核和細胞質的基因共同決定的，根據所學知識判斷下列基因的組合中，屬于雄性不育的是

A.
S（rr）
B.
S（Rr）
C.
N（rr）
D.
N（RR）

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科目： 來源： 題型：單選題

在農業上，為了使棉花植株多結棉桃，提高棉花產量，應采取的措施是

A.
適時摘心
B.
大量澆水
C.
多施氮肥
D.
剪去老葉

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

下列屬于個體發育的是

用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時間內就長成小青蛙，說明甲狀腺素能

假若30個卵原細胞和15個精原細胞經減數分裂后均正常成熟和受精，則所產生的受精卵數為

“一山不容二虎”這一諺語，用生態學觀點可以解釋為（）

下列有關生物的進化和生物多樣性的敘述錯誤的是

不同微生物最適pH不同，多數細菌的最適pH為

小麥、水稻等作物，它們的雄性是否可育，是由細胞核和細胞質的基因共同決定的，根據所學知識判斷下列基因的組合中，屬于雄性不育的是

在農業上，為了使棉花植株多結棉桃，提高棉花產量，應采取的措施是