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用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時(shí)間內(nèi)就長成小青蛙，說明甲狀腺素能

A.
促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育
B.
抑制幼小動(dòng)物體的發(fā)育
C.
促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長
D.
抑制幼小動(dòng)物體的生長

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用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時(shí)間內(nèi)就長成小青蛙，說明甲狀腺素能

[　　]

A．

促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育

B．

抑制幼小動(dòng)物體的發(fā)育

C．

促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長

D．

抑制幼小動(dòng)物體的生長

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科目：高中生物 來源：甘肅省蘭州市蘭煉一中2009－2010學(xué)年高二第一學(xué)期期末考試生物文科試題 題型：013

用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時(shí)間內(nèi)就長成小青蛙，說明甲狀腺素能

[　　]

A．

促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育

B．

抑制幼小動(dòng)物體的發(fā)育

C．

促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長

D．

抑制幼小動(dòng)物體的生長

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科目：高中生物 來源：甘肅省天水一中2010－2011學(xué)年高二第二階段考試生物文科試題 題型：013

用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時(shí)間內(nèi)就長成小青蛙，說明甲狀腺激素能

[　　]

A．

促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育

B．

抑制幼小動(dòng)物體的發(fā)育

C．

促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長

D．

抑制幼小動(dòng)物體的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白。請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是__________________________________________________________________________。

（2）如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過程的生理效應(yīng)___________（“有”或“無”）明顯變化。

（3）圖中甲細(xì)胞的作用是____________________________________________________。

（4）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量___________________。

Ⅱ.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中_____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是______________________________________________。

（3）科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：

生長階段	生長素	赤霉素	細(xì)胞分裂素	脫落酸	乙烯
種子發(fā)芽		+	+	-	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果實(shí)生長	+	+	+		+
器官脫落	-	-	-	+	+
衰老	-	-	-	+	+

（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受基因組_________________________表達(dá)的調(diào)控。

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