名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
1.根據下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發育形成植株。胚狀體可從懸浮培養的單細胞中得到，也可通過試管培養的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體至今，約有200多種植物培養出了胚狀體。我國利用組織培養技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術。
(2)包埋胚狀體的膠質可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術的成功應用，反映了細胞的__________性。
(4)由人工種子萌發出的植株是否可育？
(5)人工種子的研究和商品化有何意義？
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科目：高中生物 來源： 題型：
1.根據下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發育形成植株。胚狀體可從懸浮培養的單細胞中得到，也可通過試管培養的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體至今，約有200多種植物培養出了胚狀體。我國利用組織培養技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術。
(2)包埋胚狀體的膠質可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術的成功應用，反映了細胞的__________性。
(4)由人工種子萌發出的植株是否可育？
(5)人工種子的研究和商品化有何意義？
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科目：高中生物 來源： 題型：
1.根據下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發育形成植株。胚狀體可從懸浮培養的單細胞中得到，也可通過試管培養的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體至今，約有200多種植物培養出了胚狀體。我國利用組織培養技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術。
(2)包埋胚狀體的膠質可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術的成功應用，反映了細胞的__________性。
(4)由人工種子萌發出的植株是否可育？
(5)人工種子的研究和商品化有何意義？
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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題
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