【題目】應用生物工程技術可獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題: ![]()
(1)在培育轉人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 , 采用胚胎分割技術對處在的胚胎進行分割,可以獲得多頭基因型相同的轉基因牛.這些基因型相同的轉基因牛的產生屬于繁殖.
(2)轉人生長激素基因牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素,在構建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有 .
(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細胞具有的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是;⑤過程采用的技術是;在分子水平上可采用方法來檢測轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中核酸系列要求已知的是 . ①從基因組文庫中獲取目的基因
②利用PCR技術擴增目的基因時利用的引物
③構建cDNA文庫的目的基因
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發生 , 釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、 .
【答案】
(1)顯微注射法;桑葚胚或囊胚;無性
(2)牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件
(3)既能無限增殖,又能產生特定抗體
(4)農桿菌轉化法;植物組織培養;抗原一抗體雜交
(5)C
(6)頂體反應;卵細胞膜的封閉作用
【解析】解:(1)將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法.胚胎分割時,應該選擇形態正常、發育良好的桑椹胚或囊胚進行分割;來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.(2)轉人生長激素基因牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素,在構建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件.(3)能產生單克隆抗體的細胞必須具備既能無限增殖,又能產生特異性抗體的能力.(4)將目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法;將轉基因受體細胞培養成轉基因植株需要采用植物組織培養技術;檢測目的基因是否表達產生相應的蛋白質需要采用抗原﹣抗體雜交技術.(5)獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取(適用于目的基因的序列為未知的情況);②利用PCR技術擴增(適用于目的基因的核苷酸序列已知的情況);③人工化學合成(適用于目的基因較小,而且核苷酸序列已知的情況).故選:C.(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發生頂體反應,釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、卵細胞膜的封閉作用.
所以答案是:(1)顯微注射法 桑葚胚或囊胚 無性(2)牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件(只答啟動子不得分)(3)既能無限增殖,又能產生特定抗體 (4)農桿菌轉化法 植物組織培養 抗原一抗體雜交(5)C (6)頂體反應 卵細胞膜的封閉作用
【考點精析】認真審題,首先需要了解基因工程的原理及技術(基因工程的原理是利用DNA重組技術),還要掌握胚胎移植(胚胎移植是將雌性動物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內,使之繼續發育為新個體的技術)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季,人在高溫作業或劇烈活動后,要喝淡鹽水;在患急性腸胃炎時,要及時注射生理鹽水;不慎受外傷后,用0. 9%的鹽水清洗傷口.這樣做的主要目的依為:
①降溫
②維持水代謝的平衡
③維持無機鹽代謝的平衡
④消毒
⑤是細胞的等滲溶液并有清潔作用
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質。有關研究發現它能引起細胞中的核糖體不斷從內質網上脫落下來。這一結果直接導致
A.染色體被破壞
B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞
D.分泌蛋白質的合成受到影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】太湖是我國大型淺水湖泊,研究人員對太湖生態系統的結構和功能進行研究.如圖為該生態系統中各營養級間的能量流動關系簡圖,相關數值用有機物干物質量表示(單位:tkm﹣2a﹣1) ![]()
(1)從生態系統成分的角度分析,太湖中有些浮游動物既可以作為又可以作為 .
(2)太湖生態系統中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間關系形成的食物鏈.植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的(保留小數點后兩位),這說明食物鏈在太湖生態系統能量流動中起更重要作用.
(3)統計蘆葦等挺水植物的總能量時,可在采樣點選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進行稱重,再計算得出總能量.
(4)當生態系統能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于時,表明生態系統逐漸演變到成熟階段,而太湖遠未達到此階段.
(5)小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類,分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養級、呼吸散失和流向有機碎屑外,其流向還包括人類的活動.如果這類活動的強度過大,容易導致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導致生態系統的穩定性下降.因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發展.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于人體神經細胞的敘述,正確的是
A. 神經細胞軸突末梢可形成多個突觸小體
B. 興奮通過神經遞質在突觸處進行雙向傳遞
C. 神經細胞外Na+內流是產生靜息電位的基礎
D. 靜息狀態的神經細胞膜兩側的電位表現為內正外負
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:
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(1)比較圖中三條曲線,能說明 .
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為 (用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的 .
(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花
葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
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①脫落酸能抑制 ,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在 中。
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經元(部分)構成的突觸結構。神經元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,由此觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。據圖分析,下列敘述正確的是( )![]()
A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B.若乙神經元興奮,會引起丙神經元興奮
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經元膜電位的變化
D.若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經元膜電位發生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2005年,人們發現在東非肯尼亞的帕秦羅島上有一個“中國村”,祖傳約在600年前,由鄭和船隊的隊員與當地婦女結婚后繁衍而成。如果通過比較DNA的堿基序列、確認該村的村民與我國漢族人是否有傳說中的親緣關系,最好從該村村民與我國漢族人的下列哪種結構中提取DNA( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
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