本土教輔名校學案初中生輔導九年級化學
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1. 實驗室制取氧氣
（3）收集方法
排水
法和
向上排空氣
法。
（4）驗滿：用向上排空氣法收集時，把帶火星的木條放在
集氣瓶口
，觀察到木條
復燃
，說明已收集滿。
答案：（3）排水；向上排空氣
（4）集氣瓶口；復燃
解析：（3）氧氣不易溶于水可用排水法，密度比空氣大可用向上排空氣法收集。
（4）向上排空氣法驗滿時，帶火星的木條放集氣瓶口，木條復燃證明已滿。
2. 氧氣的工業制法：工業上可用
分離液態空氣
的方法制取氧氣，其原理是利用液態氧和液態氮的______
沸點
不同。
答案：分離液態空氣；沸點
解析：工業制氧氣用分離液態空氣法，利用液態氧和液態氮沸點不同，氮氣沸點低先蒸發，剩余液態氧。
1. （南京中考）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（ ）
A. 大試管、鐵架臺
B. 燒杯、玻璃棒
C. 集氣瓶、酒精燈
D. 導管、單孔塞
答案：1. 首先分析高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置：高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應。用到的儀器有：大試管（反應容器）、鐵架臺（固定儀器）、集氣瓶（收集氣體）、酒精燈（加熱儀器）、導管、單孔塞（導氣）。2. 然后看選項：選項A：大試管、鐵架臺是需要的。選項B：燒杯一般用于較多量液體的反應或溶解等，在高錳酸鉀制取氧氣實驗中不需要；玻璃棒用于攪拌、引流等，在該實驗中也不需要。選項C：集氣瓶（收集氧氣）、酒精燈（加熱高錳酸鉀）是需要的。選項D：導管（導氣）、單孔塞（與試管配合導氣）是需要的。答案：B。
2. 在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作不正確的是
A. 檢查氣密性
B. 制備氧氣
C. 收集氧氣
D. 蠟燭燃燒
3. （長春中考改編）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：
（1）玻璃儀器a的名稱是
試管
。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣。
①寫出該反應的文字表達式：
高錳酸鉀$\xrightarrow{加熱}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
。
②用該方法制取氧氣的發生裝置應選擇
A
（填圖示中的序號）；
③要收集一瓶較純凈的氧氣，應該選用裝置
D
（填圖示中的序號）；若用該裝置收集到的氧氣也不純，原因可能是
未等氣泡連續均勻冒出就開始收集（或集氣瓶未裝滿水等）
（寫一點即可）。
答案：（1）試管
（2）①高錳酸鉀$\xrightarrow{加熱}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②A
③D；未等氣泡連續均勻冒出就開始收集（或集氣瓶未裝滿水等）
解析：（1）儀器a是試管。
（2）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。②固體加熱制取氣體選A裝置。③排水法收集的氧氣較純凈，選D；若收集不純，可能是未等氣泡連續均勻冒出就收集，或集氣瓶未裝滿水。
4. 工業上制取氧氣主要有下列步驟：
空氣$\xrightarrow{①}$液態空氣$\xrightarrow{②}$分離出氮氣$\xrightarrow{③}$剩余液體儲存在藍色鋼瓶里
（1）從步驟②可以得出液態氮的沸點比液態氧的沸點
低
（選填“高”或“低”）。
（2）儲存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是
混合物
（選填“純凈物”或“混合物”）。
（3）工業上采用該方法制氧氣，這一變化屬于
物理
（選填“物理”或“化學”）變化；而實驗室可加熱
高錳酸鉀（或氯酸鉀等）
制取氧氣，這種變化屬于
化學
（選填“物理”或“化學”）變化。
答案：（1）低
（2）混合物
（3）物理；高錳酸鉀（或氯酸鉀等）；化學
解析：（1）步驟②中氮氣先分離出，說明液態氮沸點比液態氧低。
（2）工業液氧含少量雜質，是混合物。
（3）分離液態空氣無新物質生成，是物理變化；實驗室加熱高錳酸鉀等生成新物質，是化學變化。
