2025年經綸學典5星學霸五年級語文閱讀80篇
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業精靈APP。練習冊2025年經綸學典5星學霸五年級語文閱讀80篇答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
曾廣華的人生經歷：①
成為紅軍戰士，參加漳州戰役并獲獎品羊皮襖
經歷長征 四處征戰 ④
中華人民共和國成立后選擇回鄉務農
羊皮襖的身份變化：戰利品 ②
長征中的保暖用品和精神支柱
③
征戰中的戰友和陪伴者
最親的物品
時間軸：1932年 1934年 此后十余年 中華人民共和國成立
答案：①成為紅軍戰士，參加漳州戰役并獲獎品羊皮襖
②長征中的保暖用品和精神支柱
③征戰中的戰友和陪伴者
④中華人民共和國成立后選擇回鄉務農
解析：①根據第①段“那年初，為打破敵人‘圍剿’……曾廣華報名，成為一名光榮的紅軍戰士。不久，他就參加了漳州戰役……首長明確指示……這件羊皮襖就獎給他！”可概括。②從第③④段描述長征中羊皮襖為曾廣華保暖、擋寒等內容可總結其身份為保暖用品和精神支柱。③結合第⑤段“這件羊皮襖跟著他四處征戰”可知是征戰中的戰友和陪伴者。④由第⑥段“中華人民共和國成立了……曾廣華毅然選擇了后者（回家種田）”得出。
3. 評價鑒賞 請你從修辭角度賞析文中最后一段中畫波浪線句子的表達效果。（3分）
它是披荊斬棘的戰士，是無懼的勇者，是一座高聳的豐碑，須仰視才可見。
答案：運用了比喻和排比的修辭手法。將羊皮襖比作“披荊斬棘的戰士”“無懼的勇者”“高聳的豐碑”，三個比喻構成排比，生動形象地突出了羊皮襖在曾廣華革命生涯中的重要意義和象征作用，它不僅是一件物品，更承載了曾廣華的革命精神和鋼鐵意志，表達了對曾廣華及革命精神的崇敬與贊美。
解析：先點明修辭（比喻、排比），再具體分析每個比喻的本體和喻體，以及排比增強語勢的作用，最后闡述其表達的情感和意義。
4. 形成解釋 文中說曾廣華的一生是“光榮又平凡的”，請你結合全文內容，分析他的“平凡”與“光榮”。（4分）
答案：平凡：曾廣華最初是一名普通的青年農民，報名參軍成為紅軍戰士；中華人民共和國成立后，他選擇回鄉務農，成為自食其力的勞動者，過著平凡的生活，不給組織添麻煩。
光榮：他在革命戰爭年代，參加漳州戰役立下戰功，在長征中不畏艱難，依靠羊皮襖成功翻越雪山，參加三大戰役等諸多戰役，為革命事業做出了貢獻；回鄉后仍以戰士的標準要求自己，勤勞刻苦，幫助他人，傳承了革命精神。
解析：“平凡”從其身份的普通、生活的平淡方面分析；“光榮”從他在戰爭中的貢獻、革命精神的體現等方面闡述。
5. 形成解釋 考點6 把文章標題“一件戰袍”換成“羊皮襖”好不好？請說明理由。（3分）
答案：不好。“戰袍”更具象征意義，它不僅指曾廣華的羊皮襖，更象征著曾廣華作為紅軍戰士的身份、在革命戰爭中經歷的風雨以及所承載的革命精神和榮譽，比“羊皮襖”更能體現文章的主題和情感，更具感染力。而“羊皮襖”只是對物品的客觀稱呼，缺乏這種象征意義和情感內涵。
解析：先表明觀點，再從“戰袍”的象征意義與“羊皮襖”的普通稱呼對比，分析“戰袍”對表現主題、情感的作用。
6. 評價鑒賞 考點5 文中的曾廣華具有什么樣的精神品質？對你有什么啟示？結合文章和下面的資料，說一說。（3分）
精神——小到決定一個人人格的優劣，大到決定一個民族和國家文明的興衰。
——王樹增《長征》
答案：精神品質：不畏艱難、英勇善戰、無私奉獻、勤勞樸實、堅守信念。
啟示：曾廣華在艱苦的環境中堅守信念、無私奉獻，這種精神激勵我們在學習和生活中，面對困難要勇于克服，要有責任感和擔當精神，努力為社會、為國家貢獻自己的力量，同時要保持樸實、勤勞的品質，傳承和弘揚優秀的精神品質，因為個人的精神品質不僅關乎自身，也與集體、國家的發展息息相關。
解析：先概括曾廣華的精神品質，再結合資料和自身實際談啟示，圍繞如何學習其精神、精神的重要性等方面展開。
