小巖利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。
（1）該實驗的實驗原理是 ；
（2）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖15所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；
（3）開關S閉合前，應把圖15中滑動變阻器滑片P置于最 （填“左”或“右”）端；
（4）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖甲所示，電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為 V，電流表的示數為 A，電阻Rx的阻值為 （。
（1）R=U/I （2）如圖1 （3）左 （4）2.5 0.5 5
解析試題分析：伏安法測電阻，是利用電壓表和電流表分別測量導體兩端電壓和通過導體的電流，然后利用歐姆定律的變形公式求出電阻；在“伏安法測電阻”實驗中，需要待測電阻、電流表、滑動變阻器、電源、開關使用導線串聯組成電路，并且電壓表與待測電阻并聯測量電阻兩端電壓；連接完電路后，閉合開關前，需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處；讀取電流表或電壓表示數時，首先要明確它們選擇的量程和對應的分度值，讀數時視線與指針所在刻線相垂直．已知待測電阻兩端電壓和通過的電流，利用公式R=
得到電阻阻值．
（1）∵I=
∴伏安法測電阻的原理是R=；
（2）由圖知，大部分用電器已經正確連接，只要取一條導線將電壓表和待測電阻左端的兩個接線柱連接即可．實物連接如下：
（3）連接完電路后，閉合開關前，需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處，故將滑動變阻器滑片P置于最左端；
（4）電壓表選擇的是0～3V量程，對應的分度值為0.1V，此時的示數為2.5V；
電流表選擇的是0～0.6A量程，對應的分度值為0.02A，此時的電流為0.5A；
待測電阻阻值為R==5Ω．
考點：伏安法測電阻
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）（2012?天津）根據要求完成測小燈泡電阻的實驗．
器材：電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡、開關個一個、導線若干．
（1）請在虛線框內畫出電路圖，用筆劃線代替導線完成圖1電路連接．
（2）實驗中，電流表和電壓表的示數如圖2所示，電流表的示數為 _________ A，燈泡的電阻為 _________ Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(5分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導線若干。
（1）請根據圖甲的電路圖用筆畫線將乙實物圖連接完整 (注意電流表的量程)。(1分)
（2）小李實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向 (選填“E”或“F”)端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是： 。
（3）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規格是 。他這樣選擇的理由是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。
（1）正確連接電路后，調節滑動變阻器到適當的值，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數為0.6A，電壓表示數為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調節時，眼應看著__________ 表。
（2）接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實驗后將數據記于表格中，請你利用表格中的數據，在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。
（3）根據實驗數據得到的結論是：___________________________________。
（4）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（3分）圖像法是物理學中研究問題的一種重要方法。陸晨同學在研究電阻、電壓、電流三者之間的關系時，他分別測出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過它們的電流，并通過描點法畫出了它們大概圖像，如圖（1）所示。
(1) 從圖像(1)可看出 的電阻較大；
(2) 該同學又將兩個小燈泡串聯在同一電路中，他通過滑動變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個燈泡的多組數據，可根據數據畫出的圖卻是曲線，如圖(2)所示。經分析，其原因可能是： 。當通過兩個燈泡的電流為0.25A時，燈泡兩端的總電壓是 V。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中，請完成下列相關問題：
（1）用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接完整.
（2）把第二次測量時，圖乙所示的電壓表和電流表的示數填入表中相應位置.
（3）另有同學設計了如下圖兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0．
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2，則Rx的阻值表達式為Rx= ；
②方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表A1和A2讀數分別為I1和I2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx= .
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節干電池．
（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．（2分）
（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3 V不變，你認為發生故障的原因可能是 _________ 或 _________ ．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將 _________ （填“增大”“減小”或“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R= _________ Ω．你認為這個結果可靠嗎 _________ ？理由是 _________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，同學們進行了交流與合作．
（1）如圖所示，同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路，請對這兩個探究思路進行評估．你認為 （選填：“甲”或“乙”）相對比較合理。
（2）請根據自己在探究“電流與電壓關系”實驗中的實際情況，在空白處畫出實驗時的電路圖及實驗數據的記錄表格．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
（2）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。
（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R0，能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I1；再將接到b，讀出電流表的示數I2；I2Rx= I1R0由可得Rx=
。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）
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