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如圖（甲）所示是測量定值電阻R_x阻值的實驗電路。

（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
（2）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。
（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R₀，能否設計一個也能測量R_x阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I₁；再將接到b，讀出電流表的示數I₂；I₂R_x= I₁R₀由可得R_x=。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）

（1）連接完好的實驗電路如圖所示；

（2）電阻R_x；0.24； 10。（3）不正確，因為S接a、b時，R_x與R_x兩端的電壓不相等。

解析

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小巖利用“伏安法”測量未知電阻R_x的阻值。
（1）該實驗的實驗原理是；
（2）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖15所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；

（3）開關S閉合前，應把圖15中滑動變阻器滑片P置于最（填“左”或“右”）端；
（4）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖甲所示，電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為 V，電流表的示數為 A，電阻R_x的阻值為（。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R₀測量電阻R_X的阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小明的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助他完成實驗步驟，并寫出電阻R_X的表達式。

（1）閉合開關S₁，斷開S₂，讀出電流表的示數為I₁；
（2）________________________，讀出電流表的示數為I₂；
請用測量量I₁、I₂和已知量R₀表示R_X，R_X=____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

做“伏安法”測定電阻阻值的實驗，
(1) 小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①如果不改接這根導線，對實驗的影響是_________________________________．（具體說明是什么影響）
②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”；另畫一根導線，使電路連接正確．

(2) 小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如下圖所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻R_x的阻值是．

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是：______________________________________．
(4)就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測出的待測電阻阻值比真實值___________（選填“偏大”“準確”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在探究“電流與電阻的關系”的過程中．

（1）連接電路時，開關應處于　  　（選填“斷開”或“閉合”）狀態．
（2）小明按圖甲聯好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是　　（只填序號）
A．電流表斷路       B．R斷路        C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，電流表示數（如圖乙所示）為　  　A．
（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到表一中另兩組數據．分析表一數據，可得出結論；保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成　　比．
（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據表中數據，她無法得到與小明相同的結論，其原因是　                    　．
表一

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A		0.15	0.10

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.3	0.2	0.15

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

現有下列器材：蓄電池（6V）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關、滑動變阻器和導線，要利用這些器材探究”電壓不變時，電流與電阻的關系“，要求：

（1）請根據圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來．
（2）實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，讀出對應于不同阻值的電流表示數，并記于表格中，請你利用表格中的數據，在坐標紙上（如圖丙）畫出導體中的電流隨電阻變化的圖象．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
電流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（3）在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到　　端（選填“A”或“B”），然后閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為　　V時，讀出電流表的示數．
（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規格的滑動變阻器　　
A、50Ω 1.0A B、50Ω 0.5A
C、20Ω 1.0A D、20Ω 0.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干。

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整。
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端。
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數為I= A，此時金屬絲的電阻R= Ω。
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如下表：

l/cm	30	40	50	60	70	80
R/Ω	2.1	2.8	3.5	4.2	4.9	5.6

分析表中數據，可知。
（5）小虎同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置。你認為他的想法是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

在圖中所示的電路中，電阻R₁的阻值為5歐，滑動變阻器上標有“20Ω 2Α”字樣。現有電壓為6伏的電源一個，表盤如圖（a）、（b）所示的電流表、電壓表各一個。

①若在AB間接入電源，CD間接入電壓表，閉合電鍵后，電壓表示數為2伏，求通過電阻R₁的電流I₁和此時變阻器R₂連入電路的阻值。
②請選擇一個電表，將電源和選擇的電表接入AB、CD間，要求移動變阻器的滑片P時通過變阻器的電流變化量DI最大。
（a）寫出選擇的電表及電表接入的位置。
（b）求出通過變阻器的電流變化量的最大值DI_最大。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示的四個電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據電壓表或電流表的示數，能求出燈泡此時電功率的電路圖是（假設燈泡均在安全狀態下工作）（）

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