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如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為270N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為30N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．工人在將水泥桶勻速向上拉的過(guò)程中，水泥桶在10s內(nèi)被提升了3m．由此可知，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A、水泥桶勻速上升的速度為0.3m/s

B、工人拉繩子的力是150N

C、10s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的有用功為810J

D、提升水泥桶過(guò)程的機(jī)械效率是90%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

門(mén)的把手一般都安裝在離門(mén)軸遠(yuǎn)的一端，如圖所示．其中包含的科學(xué)道理是（　　）

A、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)比較省力

B、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)比較省距離

C、根據(jù)功的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)手對(duì)門(mén)做功較慢

D、根據(jù)功的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)手對(duì)門(mén)做功較少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用日常生活中常用的剪刀剪疊的很厚的紙片時(shí)，用刀口中部比用刀口頭部剪容易把紙片剪斷，這是因?yàn)檫@樣做（　　）

A、增加了動(dòng)力

B、增加了動(dòng)力臂

C、減小了動(dòng)力

D、減小了阻力臂

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）將如圖所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向

（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；
（2）杠桿平衡后，若在圖中的B位置掛2個(gè)鉤碼，則應(yīng)在A位置掛

個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；
（3）若在B刻線處所掛鉤碼不變，采用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行探究，則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)作用在支點(diǎn)的

端（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體B放在水平桌面上，物體A通過(guò)滑輪組拉著物體B，此時(shí)物體B保持靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)用豎直向下2N的力F₁拉重為1N的物體A時(shí)，能使物體B以0.6m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，若只用水平向左的力F₂拉物體B時(shí)，能使物體A以0.3m/s速度勻速上升，不計(jì)滑輪重、繩重及滑輪間的摩擦．下列判斷正確的是（　　）

A、物體B受到的摩擦力為6N

B、拉力F₂大小為10N

C、拉力F₂的功率為1.2W

D、拉力F₁的功率為0.4W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，采用甲、乙、丙三種方式將重為500N的重物勻速提升2m，每個(gè)滑輪的重力為100N，不計(jì)摩擦力影響．以下說(shuō)法中正確的是（　　）