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2．根據實物圖畫出相應的電路圖：

分析從實物圖可以看出，兩個燈泡并聯，開關S₁控制整個電路，S₂控制L₁的支路，S₃控制L₂的支路，根據要求畫出電路圖即可．

解答解：電流從正極出發經開關S₁分支，一支經S₂、L₁；另一支經L₂、S₃然后共同回負極，如圖所示：

點評本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是分析出實物圖中各個用電器的連接情況，這是本題的重點也是難點．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．

小強在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，實驗裝置如圖所示．
（1）其中明顯需要調整的器材是凸透鏡，調整的目的是使像能成在光屏的中心．
（2）在原位置調整好高度，剛好在光屏上得到清晰的像，小強觀察到光屏上呈現的是燭焰倒立、縮小的實像（選填“放大”、“縮小”或“等大”），生活中的照相機就是利用這個原理制成的．
（3）保持凸透鏡位置不變，若使蠟燭遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，此時的像與原來的像相比變小（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．一般來說，女同學發出的聲音頻率最高約為1.1kHz，這樣的聲音通過中央人民廣播電臺第二套節目以720kHz向外廣播時，發出的無線電波的頻率是（　　）

A．

721.1 kHz

B．

720 kHz

C．

7l 8.9 kHz

D．

1.1 kHz

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有兩個小燈泡L₁和L₂，分別標有“110V、40W”和“110V、60W”字樣，若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是（　�。�

	A．	兩燈都正常發光時，通過L₁的電流大
	B．	串聯后，接在220V的電源上，它們都能正常工作
	C．	串聯后，接在110V的電源上，L₂消耗的功率大
	D．	并聯后，接在110V的電源上，L₂消耗的功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小紅同學用同一把刻度尺對物體進行了四次測量，記錄數據是18.31cm、15.31cm、15.32cm、15.30cm，則該同學使用刻度尺的分度值是（　　）

A．

1dm

B．

1cm

C．

1mm

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．根據電路圖將圖中的實物連接起來：

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發現像與物的大小相等；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板垂直．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，這說明平面鏡成的是虛像．
（4）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

如圖甲所示是某同學研究“平面鏡成像特點”的實驗裝置：
（1）下面是小明計劃的探究步驟，但寫的是有些凌亂，請將小明的探究步驟按正確的順序進行排序CADBE．
A．取另一支完全相同的但未點燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后移動，直到這支沒有點燃的蠟燭看起來也被點燃了為止，在紙上記下該蠟燭的位置A′
B．移動點燃的蠟燭A到另一位置，重復上述實驗，在紙上記錄下蠟燭位置及像的位置分別為B和B′，C和C′
C．將白紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上，在玻璃板一側立一支點燃的蠟燭A，在紙上記下玻璃板的蠟燭A的位置
D．移去沒有點燃的蠟燭，在該位置放上一張白紙屏，不透過玻璃板，直接觀察白紙屏上有無像
E．在白紙上畫出連接A和A′，B和B′，C和C′的線段，量出直線與玻璃板的夾角，用刻度尺分別測量出A和A′、B和B′，C和C′的線段，量出直線與玻璃板的夾角，用刻度尺分別測量出A和A′，B和B′，C和C′之間的距離．
（2）步驟D的實驗目的是研究平面鏡所成像是實像還是虛像．
（3）根據上述實驗總結出的規律，在圖丙中畫出平面鏡的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．甲乙兩地相距6000m，某人開車以20m/s的速度從甲地勻速行駛到乙地，求他從甲地到乙地需要多長時間？

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