【題目】為了貫徹落實健康第一的指導思想,促進學生全面發展,國家每年都要對中學生進行一次體能測試,測試結果分“優秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級,某學校從七年級學生中隨機抽取部分學生的體能測試結果進行分析,并根據收集的數據繪制了兩幅不完整的統計圖,請根據這兩幅統計圖中的信息回答下列問題![]()
(1)本次抽樣調查共抽取多少名學生?
(2)補全條形統計圖.
(3)在扇形統計圖中,求測試結果為“良好”等級所對應圓心角的度數.
(4)若該學校七年級共有600名學生,請你估計該學校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生有多少名?
(5)請你對“不及格”等級的同學提一個友善的建議(一句話即可).
【答案】
(1)解:依題可得的:
本次抽樣調查學生有:18÷30%=60(人),
答:本次抽樣調查共抽取60名學生.
(2)解:及格的學生有:60﹣18﹣24﹣3=15(人),
補全的條形統計圖如右圖所示:![]()
(3)解:測試結果為“良好”等級所對應圓心角的度數是:
×360°=144°,
答:測試結果為“良好”等級所對應圓心角的度數是144°.
(4)解:該學校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生有:600×
=30(人),
答:該學校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生有30人.
(5)解:對“不及格”等級的同學提一個友善的建議是:同學們,這次考試并不代表以后,相信你們下次一定可以考一個理想的成績,加油,相信自己!
【解析】(1)根據扇形統計圖和條形統計圖即可得出優秀的人數為18,頻率為30%,根據總數=頻數÷頻率即可得出答案.
(2)根據(1)中總人數和條形統計圖中各部分人數,從而得出及格人數,由此補全條形統計圖.
(3)根據(1)中總人數和條形統計圖中測試結果為“良好”等級的人數,根頻率=頻數÷總數×360°即可得出答案.
(4)用該校七年級總人數×(頻數÷總數),從而得出該校七年級學生中測試結果為“不及格”等級的學生.
(5)根據情況建議合理即可.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形
中,對角線
和
交于點
,且點
是
和
的中點,若
的長為10,則
和
的長可以是( )
![]()
A. 5和10B. 8和12C. 10和20D. 20和40
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為測量一座山峰CF的高度,將此山的某側山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測得坡長AB=800米,BC=200米,坡角∠BAF=30°,∠CBE=45°.![]()
(1)求AB段山坡的高度EF;
(2)求山峰的高度CF.(
1.414,CF結果精確到米)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了改善小區環境,某小區決定要在一塊一邊靠墻(墻長 25m)的空地上修建一個矩形綠化帶ABCD,綠化帶一邊靠墻,另三邊用總長為 40m 的柵欄圍住(如圖).設綠化帶的BC 邊長為x m,綠化帶的面積為y m2 . ![]()
(1)求y 與x 之間的函數關系式,并寫出自變量x 的取值范圍.
(2)當x 為何值時,滿足條件的綠化帶的面積最大?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,
;
是
向右平移5個單位向上平移4個單位之后得到的圖象
![]()
(1)
兩點的坐標分別為
.
(2)作出
平移之后的圖形
.
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,
,E是邊CD的中點,連接BE并延長與AD的延長線相較于點F.
![]()
(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)若△BCD是等腰三角形,求四邊形BDFC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
,點
從點
出發沿
方向以每秒2個單位長度的速度向點
運動,同時點
從點
出發沿
方向以每秒1個單位長度的速度向點
運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動,設點
,
運動的時間是
秒(
).過點
作
于點
,連接
、
.
![]()
(1)求
、
的長;
(2)求證:
;
(3)四邊形
能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的
值;如果不能,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線BC//ED.
(1)如圖1,若點A在直線DE上,且∠B=44°,∠EAC=57°,求∠BAC的度數;
(2)如圖2,若點A是直線DE的上方一點,點G在BC的延長線上求證:∠ACG=∠BAC+∠ABC;
(3)如圖3,FH平分∠AFE,CH平分∠ACG,且∠FHC比∠A的2倍少60°,直接寫出∠A的度數.
![]()
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人騎自行車前往A地,他們距A地的路程s(km)與行駛時間t(h)之間的關系如圖所示,請根據圖象所提供的信息解答下列問題:
![]()
(1)甲、乙兩人的速度各是多少?
(2)求出甲距
地的路程
與行駛時間
之間的函數關系式.
(3)在什么時間段內乙比甲離
地更近?
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