【題目】如果方程x2+px+q=0有兩個實數根x1 , x2 , 那么x1+x2=﹣p,x1x2=q,請根據以上結論,解決下列問題:
(1)已知a、b是方程x2+15x+5=0的二根,則
=?
(2)已知a、b、c滿足a+b+c=0,abc=16,求正數c的最小值.
(3)結合二元一次方程組的相關知識,解決問題:已知
和
是關于x,y的方程組
的兩個不相等的實數解.問:是否存在實數k,使得y1y2﹣
=2?若存在,求出的k值,若不存在,請說明理由.
【答案】解:(1)∵a、b是方程x2+15x+5=0的二根,
∴a+b=﹣15,ab=5,
∴
=
=
=43,
故答案是:43;
(2)∵a+b+c=0,abc=16,
∴a+b=﹣c,ab=
,
∴a、b是方程x2+cx+
=0的解,
∴c2﹣4
≥0,c2﹣
≥0,
∵c是正數,
∴c3﹣43≥0,c3≥43 , c≥4,
∴正數c的最小值是4.
(3)存在,當k=﹣2時,
.
由x2﹣y+k=0變形得:y=x2+k,
由x﹣y=1變形得:y=x﹣1,把y=x﹣1代入y=x2+k,并整理得:x2﹣x+k+1=0,
由題意思可知,x1 , x2是方程x2﹣x+k+1=0的兩個不相等的實數根,故有:![]()
即:![]()
解得:k=﹣2.
【解析】(1)根據a,b是x2+15x+5=0的解,求出a+b和ab的值,即可求出
的值.
(2)根據a+b+c=0,abc=16,得出a+b=﹣c,ab=
, a、b是方程x2+cx+
=0的解,再根據c2﹣4
≥0,即可求出c的最小值.
(3)運用根與系數的關系求出x1+x2=1,x1x2=k+1,再解y1y2﹣
=2,即可求出k的值.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解求根公式的相關知識,掌握根的判別式△=b2-4ac,這里可以分為3種情況:1、當△>0時,一元二次方程有2個不相等的實數根2、當△=0時,一元二次方程有2個相同的實數根3、當△<0時,一元二次方程沒有實數根,以及對根與系數的關系的理解,了解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系數a、b、c而定;兩根之和等于方程的一次項系數除以二次項系數所得的商的相反數;兩根之積等于常數項除以二次項系數所得的商.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】國務院辦公廳2015年3月16日發布了《中國足球改革的總體方案》,這是中國足球歷史上的重大改革.為了進一步普及足球知識,傳播足球文化,我市舉行了“足球進校園”知識競賽活動,為了解足球知識的普及情況,隨機抽取了部分獲獎情況進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
獲獎等次 | 頻數 | 頻率 |
一等獎 | 10 | 0.05 |
二等獎 | 20 | 0.10 |
三等獎 | 30 | b |
優勝獎 | a | 0.30 |
鼓勵獎 | 80 | 0.40 |
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,且補全頻數分布直方圖;
(2)若用扇形統計圖來描述獲獎分布情況,問獲得優勝獎對應的扇形圓心角的度數是多少?
(3)在這次競賽中,甲、乙、丙、丁四位同學都獲得一等獎,若從這四位同學中隨機選取兩位同學代表我市參加上一級競賽,請用樹狀圖或列表的方法,計算恰好選中甲、乙二人的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果方程x2+px+q=0的兩個根是x1、x2 , 那么x1+x2=﹣p,x1x2=q,請根據以上結論,解決下列問題:
(1)已知x1、x2是方程x2+4x﹣2=0的兩個實數根,求
+
的值;
(2)已知方程x2+bx+c=0的兩根分別為
+1、
﹣1,求出b、c的值;
(3)關于x的方程x2+(m﹣1)x+m2﹣3=0的兩個實數根互為倒數,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是( )
A. (a-1)(a-2)=a2-3a+2 B. a2-3a+2=(a-1)(a-2)
C. (a-1)2+(a-1)=a2-a D. a2-3a+2=(a-1)2-(a-1)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明學完了統計知識后,從“中國環境保護網”上查詢到他所居住城市2009年全年的空氣質量級別資料,用簡單隨機抽樣的方法選取30天,并列出下表:
空氣質量級別 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
天數 | a | 15 | 2 | 1 | 0 |
請你根據以上信息解答下面問題:
(1)這次抽樣中“空氣質量不低于良”的頻率為多少?
(2)根據這次抽樣的結果,請你估計2009年全年(共365天)空氣質量為優的天數是多少?
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