【題目】在5×4的網格中,每個小正方形的邊長是1個單位長.
(1)先在圖中將面積是5的一個長方形分割成5塊,然后再畫出用這5塊拼成的一個正方形;
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(2)設拼成的正方形的邊長為a個單位長,
①a是有理數還是無理數?
②試在數軸上將a的相反數表示出來;
③求出a的近似值(保留一位小數)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑的⊙O經過AC的中點D,DE⊥BC于點E. ![]()
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)當AB=4
,∠C=30°時,求圖中陰影部分的面積(結果保留根號和π).
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【題目】如圖,要建一個長方形養雞場,養雞場的一邊靠墻(墻長25米),另三邊用竹籬笆圍成,竹籬笆的長為40米,若要圍成的養雞場的面積為180平方米,求養雞場的寬各為多少米,設與墻平行的一邊長為x米. ![]()
(1)填空:(用含x的代數式表示)另一邊長為米;
(2)列出方程,并求出問題的解.
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【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,系列結論:(1)4a+b=0;(2)4a+c>2b;(3)5a+3c>0;(4)若點A(﹣2,y1),點B(
,y2),點C(
,y2)在該函數圖象上,則y1<y3<y2;(5)若m≠2,則m(am+b)>2(2a+b),其中正確的結論有( ) ![]()
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點E在邊BC上,如果點F是邊AD上的點,那么△CDF與△ABE不一定全等的條件是( )
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A. DF=BE B. AF=CE
C. CF=AE D. CF∥AE
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【題目】將正方形ABCD放在如圖所示的直角坐標系中,A點的坐標為(4,0),N點的坐標為(3,0),MN平行于y軸,E是BC的中點,現將紙片折疊,使點C落在MN上,折痕為直線EF.
(1)求點G的坐標;
(2)求直線EF的解析式;
(3)設點P為直線EF上一點,是否存在這樣的點P,使以P, F, G的三角形是等腰三角形?若存在,直接寫出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】閱讀下面材料:點A、B在數軸上分別表示實數a、b,A、B兩點之間的距離表示為∣AB∣.當A、B兩點中有一點在原點時,不妨設點A在原點,如圖1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;當A、B兩點都不在原點時,如圖2,點A、B都在原點的右邊,∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=b-a=∣a-b∣;如圖3,點A、B都在原點的左邊,∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=-b-(-a)=∣a-b∣;如圖4,點A、B在原點的兩邊,∣AB∣=∣OB∣+∣OA∣=∣a∣+∣b∣=a+(-b)=∣a-b∣;
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回答下列問題:
(1)數軸上表示2和5的兩點之間的距離是 ,數軸上表示-2和-5的兩點之間的距離是 ,數軸上表示1和-3的兩點之間的距離是 .
(2)數軸上表示x和-1的兩點A和B之間的距離是 ,如果∣AB∣=2,那么x為 ;
(3)當代數式∣x+1∣+∣x-2∣取最小值時,相應的x的取值范圍是 .
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【題目】如圖①為一種平板電腦保護套的支架效果圖,AM固定于平板電腦背面,與可活動的MB、CB部分組成支架.平板電腦的下端N保持在保護套CB上,不考慮拐角處的弧度及平板電腦和保護套的厚度,繪制成圖②,其中AN表示平板電腦,M為AN上的定點,AN=CB=20cm,AM=8cm,MB=MN,我們把∠ANB叫做傾斜角,根據以上數據,判斷傾斜角能小于30°嗎?請說明理由.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有三張正面分別標有數字:﹣1,1,2的卡片,它們除數字不同外其余全部相同,現將它們背面朝上,洗勻后從中抽出一張記下數字,放回洗勻后再從中隨機抽出一張記下數字.
(1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數字的所有結果;
(2)將第一次抽出的數字作為點的橫坐標x,第二次抽出的數字作為點的縱坐標y,求點(x,y)落在雙曲線y=
上的概率.
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