【題目】如圖,在正方形
中,點
、
是
邊上的兩點,且
,過
作
于
,分別交
、
于
,
,
、
的延長線相交于
.
![]()
(1)求證:
;
(2)判斷
的形狀,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)△PQR為等腰三角形,證明過程見解析.
【解析】
(1)可以證明△ADP≌△DCG,即可求證DP=CG.
(2)由(1)的結論可以證明△CEQ≌△CEG,進而證明∠PQR=∠QPR.故△PQR為等腰三角形.
(1)證明:在正方形ABCD中,
AD=CD,∠ADP=∠DCG=90°,
∠CDG+∠ADH=90°,
∵DH⊥AP,∴∠DAH+∠ADH=90°,
∴∠CDG=∠DAH,
∴△ADP≌△DCG,
∴DP=CG.
(2)△PQR為等腰三角形.
證明:∵CQ=DP,
∴CQ=CG,
∵四邊形ABCD為正方形,
∴∠QCE=∠GCE,
又∵CE=CE,
∴△CEQ≌△CEG,
∴∠CQE=∠CGE,
∴∠PQR=∠CGE,
∵∠QPR=∠DPA,且(1)中證明△ADP≌△DCG,
∴∠PQR=∠QPR,
所以△PQR為等腰三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】生活中,有人喜歡把傳送的便條折成“
”形狀,折疊過程按圖
的順序進行(其中陰影部分表示紙條的反面):
![]()
如果由信紙折成的長方形紙條(圖①)長
厘米,分別回答下列問題:
(1)如圖①、圖②,如果長方形紙條的寬為
厘米,并且開始折疊時
厘米,那么在圖②中,
____厘米.
(2)如圖②,如果長方形紙條的寬為
厘米,現在不但要折成圖②的形狀,還希望紙條兩端超出點
的部分
和
相等,使圖②. 是軸對稱圖形,
______厘米.
(3)如圖④,如果長方形紙條的寬為
厘米,希望紙條兩端超出點
的部分
和
相等,即最終圖形是軸對稱圖形,試求在開始折疊時起點
與點
的距離(結果用
表示) .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形
的周長為
,
,
兩點分別從
,
兩點同時出發,點
以
的速度按順時針方向在三角形的邊上運動,點
以
的速度按逆時針方向在三角形的邊上運動.設
,
兩點第一次在三角形
的頂點處相遇的時間為
,第二次在三角形
頂點處相遇的時間為
,則
_______.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有A、B兩組卡片共5張,A組的三張分別寫有數字2,4,6,B組的兩張分別寫有3,5.它們除了數字外沒有任何區別,
(1)隨機從A組抽取一張,求抽到數字為2的概率;
(2)隨機地分別從A組、B組各抽取一張,請你用列表或畫樹狀圖的方法表示所有等可能的結果.現制定這樣一個游戲規則:若選出的兩數之積為3的倍數,則甲獲勝;否則乙獲勝.請問這樣的游戲規則對甲乙雙方公平嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下面的幾個式子:
;
;
;
;…
(1)根據上面的規律,第5個式子為:________________.
(2)根據上面的規律,第n個式子為:________________.
(3)利用你發現的規律,寫出
…
________________.
(4)利用你發現的規律,求出
…
的值,并寫出過程。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=CD,對角線AC,BD相交于點O,AE⊥BD于點E,CF⊥BD于點F,連接AF,CE,若DE=BF,則下列結論:①CF=AE;②OE=OF;③四邊形ABCD是平行四邊形;④圖中共有四對全等三角形.其中正確結論的個數是
![]()
A.4 B.3 C.2 D.1
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“分組合作學習”已成為推動課堂教學改革,打造自主高效課堂的重要措施.某中學從全校學生中隨機抽取部分學生對“分組合作學習”實施后的學習興趣情況進行調查分析,統計圖如下:
![]()
請結合圖中信息解答下列問題:
(1)求出隨機抽取調查的學生人數;
(2)補全分組后學生學習興趣的條形統計圖;
(3)分組后學生學習興趣為“中”的所占的百分比和對應扇形的圓心角.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩動點分別從正方形
的頂點
同時沿正方形的邊開始移動,甲按順時針方向環行,乙按逆時針方向環行,若乙的速度是甲的3倍,那么它們第1次相遇在邊
上.
![]()
(1)它們第2次相遇在邊__________上;
(2)它們第2019次相遇在邊__________上.
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