【題目】探究題
(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E,使DE=AD,再連接BE(或將△ACD繞著點D逆時針旋轉180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關系即可判斷.![]()
(2)問題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連結EF.請判斷BE+CF與EF的大小關系,并說明理由.![]()
【答案】
(1)
解:延長AD到E,使AD=DE,連接BE,
∵AD是△ABC的中線,
∴BD=CD,
在△ADC與△EDB中,
,
∴△ADC≌△EDB(SAS),
∴EB=AC,
根據三角形的三邊關系得:AB﹣AC<AE<AC+AB,
∴4<AE<16,
∵AE=2AD
∴2<AD<8,
即:BC邊上的中線AD的取值范圍2<AD<8;
(2)
解:BE+CF>EF.
理由:如圖②,
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過點B作BG∥AC交FD的延長線于G,
∴∠DBG=∠DCF.
∵D為BC的中點,
∴BD=CD
又∵∠BDG=∠CDF,
在△BGD與△CFD中, ![]()
∴△BGD≌△CFD(ASA).
∴GD=FD,BG=CF.
又∵DE⊥DF,
∴EG=EF(垂直平分線到線段端點的距離相等).
∴在△EBG中,BE+BG>EG,
即BE+CF>EF.
【解析】(1)延長AD到E,使AD=DE,連接BE,證△ADC≌△EDB,推出EB=AC,根據三角形的三邊關系求出即可;(2)先利用ASA判定△BGD≌△CFD,從而得出BG=CF;再利用全等的性質可得GD=FD,再有DE⊥GF,從而得出EG=EF,兩邊和大于第三邊從而得出BE+CF>EF.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖a是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中實現用剪刀均分成四塊小長方形,然后按圖b的形狀拼成一個正方形.
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(1)圖b中,大正方形的邊長是 .陰影部分小正方形的邊長是 ;
(2)觀察圖b,寫出(m+n)2,(m﹣n)2,mn之間的一個等量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解某地九年級學生參加消防知識競賽成績(均為整數),從中抽取了1%的同學的競賽成績,整理后繪制了如下的頻數直方圖,請結合圖形解答下列問題:
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(1)這個問題中的總體是________________;
(2)競賽成績在84.5~89.5分這一小組的頻率是_____________;
(3)若競賽成績在90分以上(含90分)的同學可以獲得獎勵,則估計該地獲得獎勵的九年級學生約有_____人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,A(m,0),B(0,n),且m,n滿足(m﹣2)2
0.
(1)求S△ABO;
(2)點C為y軸負半軸上一點,BD⊥CA交CA的延長線于點D,若∠BAD=∠CAO,求
的值;
(3)點E為y軸負半軸上一點,OH⊥AE于H,HO,AB的延長線交于點F,G為y軸正半軸上一點,且BG=OE,FG,EA的延長線交于點P,求證:點P的縱坐標是定值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學生騎電動車上學給交通安全帶來隱患,為了解某中學2 500個學生家長對“中學生騎電動車上學”的態度,中隨機調查400個家長,結果有360個家長持反對態度,則下列說法正確的是( )
A. 調查方式是全面調查 B. 樣本容量是360
C. 該校只有360個家長持反對態度 D. 該校約有90%的家長持反對態度
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:直線l:y=﹣x,點A1的坐標為(﹣1,0),過點A1作x軸的垂線交直線l于點B1 , 以原點O為圓心,OB1長為半徑畫弧交x軸負半軸于點A2 , 再過點A2作x軸的垂線交直線l于點B2 , 以原點O為圓心,OB2長為半徑畫弧交x軸負半軸于點A3…按此作法進行去,點A2016的坐標為( )![]()
A.(﹣22016 , 0)
B.(﹣22017 , 0)
C.(﹣21008 , 0)
D.(﹣21007 , 0)
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