【題目】如圖,以正方形
的頂點
為坐標原點,直線
為
軸建立直角坐標系,對角線
與
相交于點
,
為
上一點,點
坐標為
,則點
繞點
順時針旋轉90°得到的對應點
的坐標是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
【答案】D
【解析】
如圖,連接PE,點P繞點E順時針旋轉90°得到的對應點P′在x軸上,根據正方形的性質得到∠ABC=90°,∠AEB=90°,AE=BE,∠EAP′=∠EBP=45°,由點P坐標為(a,b),得到BP=b,根據全等三角形的性質即可得到結論.
如圖,連接PE,點P繞點E順時針旋轉90°得到的對應點P′在x軸上,
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∵四邊形ABCD 是正方形,
∴∠ABC=90°,
∴∠AEB=90°,AE=BE,∠EAP′=∠EBP=45°,
∵點P坐標為(a,b),
∴BP=b,
∵∠PEP′=90°,
∴∠AEP′=∠PEB,
在△AEP′與△BEP中,
,
∴△AEP′≌△BEP(ASA),
∴AP′=BP=b,
∴點P′的坐標是(b,0),
故選:D.
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【題目】如圖,已知AD∥BC,要使四邊形ABCD為平行四邊形,需要增加的一個條是:_____.(只填一個你認為正確的條件即可,不添加任何線段與字母)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數的圖象經過三個點A(﹣4,﹣3),B(2m,y1),C(6m,y2),其中m>0.
(1)當y1﹣y2=4時,求m的值;
(2)如圖,過點B、C分別作x軸、y軸的垂線,兩垂線相交于點D,點P在x軸上,若三角形PBD的面積是8,請寫出點P坐標(不需要寫解答過程).
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【題目】已知在四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)∠ABC+∠ADC= °;
(2)如圖①,若DE平分∠ADC,BF平分∠ABC的外角,請寫出DE與BF的位置關系,并證明;
(3)如圖②,若BE,DE分別四等分∠ABC、∠ADC的外角(即∠CDE=
∠CDN,∠CBE=
∠CBM),試求∠E的度數.
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【題目】在“宏揚傳統文化,打造書香校園”活動中,學校計劃開展四項活動:“A﹣國學誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書法”,要求每位同學必須且只能參加其中一項活動,學校為了了解學生的意愿,隨機調查了部分學生,結果統計如下:
(1)如圖,希望參加活動C占20%,希望參加活動B占15%,則被調查的總人數為 人,扇形統計圖中,希望參加活動D所占圓心角為 度,根據題中信息補全條形統計圖.
(2)學校現有800名學生,請根據圖中信息,估算全校學生希望參加活動A有多少人?
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【題目】如圖,在△ABC 中,AB=3,AC=4,BC=5,P 為邊 BC 上一動點,PE⊥AB 于 E,PF⊥AC于 F,M 為 EF 中點,則 AM 的最小值為( )
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A.1B.1.3C.1.2D.1.5
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【題目】按要求解下列各題:
(1)先化簡,再求值:5(a2b + 2ab2)- 2(3a2b + 4ab2-1),其中|a-2|+(b+ 3)2= 0:
(2)解方程:
=1-
.
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【題目】古希臘著名的畢達哥拉斯學派把1,3,6,10…這樣的數稱為“三角形數”,而把1,4,9,16…這樣的數稱為“正方形數”.觀察下面的點陣圖和相應的等式,探究其中的規律:
(1)下圖反映了任何一個三角形數是如何得到的,認真觀察,并在④后面的橫線上寫出相應的等式;
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(2)通過猜想,寫出(1)中與第八個點陣相對應的等式 ;
(3)從下圖中可以發現,任何一個大于1的“正方形數”都可以看作兩個相鄰“三角形數”之和.結合(1)觀察下列點陣圖,并在⑤看面的橫線上寫出相應的等式.
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(4)通過猜想,寫出(3)中與第n個點陣相對應的等式 ;
(5)判斷256是不是正方形數,如果不是,說明理由;如果是,256可以看作哪兩個相鄰的“三角形數”之和?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線AB交x軸于點A(a,0),交
軸于點
,且
,
滿足
,直線
交
于點
.
(1)
________;
________;并求直線
的解析式;
(2)過點
作
交
軸于點
,求點
的坐標;
(3)在直線
上是否存在一點
,使得
?若存在,求出
點的坐標;若不存在,請說明理由.
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