【題目】如圖,在
中,
,
,點
在線段
上運動(
不與
,
重合),連接
,
,
交線段
于
.
![]()
(1)當
時,
______
,
______
,點
從
向
運動時,
逐漸變______(填“大”或“小”);
(2)當
等于多少時,
與
全等?請說明理由.
【答案】(1)
,
,小;(2)
.
【解析】
(1)根據三角形內角和定理,將已知數值代入即可求出∠BAD;根據平角求出∠EDC的度數,根據AB=AC可得∠C的度數,根據三角形內角和定理即可求出∠DEC;根據點D的運動方向可判定∠BDA的變化情況.
(2)當DC=2時,利用∠DEC+∠EDC=140°,∠ADB+∠EDC=140°,求出∠ADB=∠DEC,再利用AB=DC=2,即可得出△ABD≌△DCE.
解:(1)∠BAD=180°-∠ABD-∠BDA=180°-40°-115°=25°;
∵AB=AC,
∴∠C=∠B=40°
∵∠EDC=180°-∠ADE-∠BDA=180°-40°-115°=25°,
∴∠DEC=180°-∠EDC -∠C=180°-25°-40°=115°;
從圖中可以得知,點D從B向C運動時,∠BDA逐漸變小;
故答案為:
,
,小;
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(2)當
時,
.理由如下:
∵
,
∴
,
∴
.
又∵
,
∴
,
∴
,
又∵
,
∴
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC的中點,作射線AD,在線段AD及其延長線上分別取點E,F,連結CE,BF.添加一個條件,使得△BDF≌△CDE,你添加的條件是_____________________(不添加輔助線).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,E是BC上任意一點,延長AE交DC的延長線與點F.
(1)在圖中當CE=CF時,求證:AF是∠BAD的平分線.
(2)在(1)的條件下,若∠ABC=90°,G是EF的中點(如圖),請求出∠BDG的度數.
(3)如圖,在(1)的條件下,若∠BAD=60°,且FG∥CE,FG=CE,連接DB、DG,求出∠BDG的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,弦AB交CD于點E,連接BD、OB.
(1)求證:△AEC∽△DEB;
(2)若CD⊥AB,AB=8,DE=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ AOB=90°,且點A,B分別在反比例函數
(x<0),
(x>0)的圖象上,且k1,k2分別是方程x2-x-6=0的兩根.
(1)求k1,k2的值;
(2)連接AB,求tan∠ OBA的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,過等邊三角形ABC邊AB上一點D作DE∥BC交邊AC于點E,分別取BC,DE的中點M,N,連接MN.
(1)發現:在圖1中,
,說明理由;
(2)探索:如圖2,將△ADE繞點A旋轉,請求出
的值;
(3)拓展:如圖3,△ABC和△ADE是等腰三角形,且∠BAC=∠DAE,M,N分別是底邊BC,DF的中點,若BD⊥CE,請直接寫出
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級學生小陽,小杰和小凡到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為10元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
小陽:如果以12元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
小杰:如果以15元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
小凡:我通過調查驗證發現每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數關系.
(1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數關系式;
(2)當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達600元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
與
軸交于
,
兩點,交
軸于點
.
求拋物線的解析式;
點
是第二象限內一點,過點
作
軸交拋物線于點
,過點
作
軸于點
,連接
、
,若
.求
的值并直接寫出
的取值范圍(利用圖
完成你的探究).
如圖
,點
是線段
上一動點(不包括點
、
),
軸交拋物線于點
,
,
交直線
于點
,設點
的橫坐標為
,求
的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課間,小聰拿著老師的等腰直角三角板玩,不小心掉到兩墻之間(如圖),
,
,從三角板的刻度可知
,小聰很快就知道了砌墻磚塊的厚度的平方(每塊磚的厚度相等)為________
.
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