【題目】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關注.為了了解垃圾分類知識的普及情況,某校隨機調查了部分學生,調查結果分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類,并將調查結果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
![]()
(1)本次被調查的學生有 名,扇形統(tǒng)計圖中,
(2)將條形統(tǒng)計圖剩余的部分補充完整(包括朱標記的數(shù)據(jù))
(3)估計該校
名學生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(4)某環(huán)保小隊有3名男生,1名女生,從中隨機抽取2人在全校做垃圾分類知識交流,求恰好抽到一男一女的概率.
【答案】(1)
;(2)見解析;(3)952;(4)樹狀圖見解析,![]()
【解析】
(1)先由了解的人數(shù)及其所占百分比求出總人數(shù),再根據(jù)各項目的百分比之和為1求出不了解對應的百分比,用360°乘以不了解對應的百分比可得答案;
(2)用總人數(shù)分別乘以非常了解、了解較少、不了解對應的百分比求出其人數(shù),據(jù)此可補全圖形;
(3)用總人數(shù)乘以兩者百分比之和即可得;
(4)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結果數(shù),找出抽到一男一女的結果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
(1)本次被調查的學生有36÷24%=150(名),
∵“不了解”對應的百分比為1-(24%+10%+36%)=30%,
∴扇形統(tǒng)計圖中,∠α=360°×30%=108°,
故答案為:150、108°;
(2)非常了解的人數(shù)為150×10%=15(名),
了解較少的人數(shù)為150×36%=54(名),
不了解的人數(shù)為150×30%=45(名),
補全圖形如下:
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估計該校
名學生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是
(名);
可以畫樹狀圖為:
![]()
共有
種等可能的結果,其中抽到
男
女的結果數(shù)為![]()
所以恰好抽到一男一女的概率為![]()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解七、八年級學生對“防溺水”安全知識的掌握情況,從七、八年級各隨機抽取50名學生進行測試,并對成績(百分制)進行整理、描述和分析.部分信息如下:
a.七年級成績頻數(shù)分布直方圖:
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b.七年級成績在
這一組的是:70 72 74 75 76 76 77 77 77 78 79
c.七、八年級成績的平均數(shù)、中位數(shù)如下:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) |
七 | 76.9 | m |
八 | 79.2 | 79.5 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這次測試中,七年級在80分以上(含80分)的有 人;
(2)表中m的值為 ;
(3)在這次測試中,七年級學生甲與八年級學生乙的成績都是78分,請判斷兩位學生在各自年級的排名誰更靠前,并說明理由;
(4)該校七年級學生有400人,假設全部參加此次測試,請估計七年級成績超過平均數(shù)76.9分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“今天你光盤了嗎?”這是國家倡導“厲行節(jié)約,反對浪費”以來的時尚流行語.某校團委隨機抽取了部分學生,對他們進行了關于“光盤行動”所持態(tài)度的調查,并根據(jù)調查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
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根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)抽取的學生人數(shù)為 ;
(2)將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(3)請你估計該校1200名學生中對“光盤行動”持贊成態(tài)度的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:把函數(shù)
的圖像繞點
旋轉180°,得到新函數(shù)
的圖像,我們稱
是
關于點
的相關函數(shù).
的圖像的對稱軸為直線
.例如:當
時,函數(shù)
關于點
的相關函數(shù)為
.
(1)填空:
的值為________(用含
的代數(shù)式表示);
(2)若
,
,當
時,函數(shù)
的最大值為
,最小值為
,且
,求
的值;
(3)當
時,
的圖像與
軸相交于
、
兩點(點
在點
的右側),與
軸相交于點
.把線段
繞原點
順時針旋轉90°,得到它的對應線段
.若線段
與
的圖像有公共點,結合函數(shù)圖像,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】奏響復工復產(chǎn)“協(xié)奏曲”,防疫復產(chǎn)兩不誤.2020年2月5日,四川省出臺《關于應對新型冠狀病毒肺炎疫情緩解中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難的政策措施》,推出減負降成本、破解融資難、財政補貼和稅收減免、穩(wěn)崗支持等13條舉措,攜手中小企業(yè)共渡難關.某企業(yè)積極復工復產(chǎn),生產(chǎn)某種產(chǎn)品成本為9元/件,經(jīng)過市場調查獲悉,日銷售量y(件)與銷售價格x(元/件)的函數(shù)關系如圖所示:
(1)求出y與x之間的函數(shù)表達式;
(2)當銷售價格為多少元時,該企業(yè)日銷售額為6000元?
(3)若該企業(yè)每銷售1件產(chǎn)品可以獲得2元財政補貼,則當銷售價格x為何值時,該企業(yè)可以獲最大日利潤,最大日利潤值為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
交x軸于點A(a,0)和B(b,0),交y軸于點C,拋物線的頂點為D,下列四個結論:
①點C的坐標為(0,m);
②當m=0時,△ABD是等腰直角三角形;
③若a=-1,則b=4;
④拋物線上有兩點P(
,
)和Q(
,
),若
<1<
,且
+
>2,則
>
.
其中結論正確的序號是( )
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A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
上課時孫老師提出這樣一個問題:對于任意實數(shù)
,關于
的不等式
恒成立,求
的取值范圍.
小明的思路是:原不等式等價于
,設函數(shù)
,
,畫出兩個函數(shù)的圖象的示意圖,于是原問題轉化為函數(shù)
的圖象在
的圖象上方時
的取值范圍.
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請結合小明的思路回答:
對于任意實數(shù)
,關于
的不等式
恒成立,則
的取值范圍是_____.
參考小明思考問題的方法,解決問題:
關于
的方程
在
范圍內有兩個解,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,在直角坐標系中,Rt△OAB的直角頂點A在x軸上,OA=4,AB=3.動點M從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度,沿AO向終點O移動;同時點N從點O出發(fā),以每秒1.25個單位長度的速度,沿OB向終點B移動.當兩個動點運動了x秒(0<x<4)時,解答下列問題:
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(1)求點N的坐標(用含x的代數(shù)式表示);
(2)設△OMN的面積是S,求S與x之間的函數(shù)表達式;當x為何值時,S有最大值?最大值是多少?
(3)在兩個動點運動過程中,是否存在某一時刻,使△OMN是直角三角形?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E在矩形ABCD對角線AC上由A向C運動,且BC=2
,∠ACB=30°,連結EF,過點E作EF⊥DE,交BC于點F(當點F與點C重合時,點E也停止運動)
(1)如圖1,當AC平分角∠DEF時,求AE的長度;
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(2)如圖2,連結DF,與AC交于點G,若DF⊥AC時,求四邊形DEFC的面積;
(3)若點E分AC為1:2兩部分時,求BF:FC.
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