【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點(diǎn)E、F分別從B、C兩點(diǎn)同時出發(fā),其中點(diǎn)E沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動,速度為4cm/s;點(diǎn)F沿CA、AB向終點(diǎn)B運(yùn)動,速度為5cm/s,設(shè)它們運(yùn)動的時間為x(s).
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(1)求x為何值時,△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請說明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個公共點(diǎn),求出相應(yīng)x的取值范圍.
【答案】(1)![]()
(2)不存在.
(3)![]()
【解析】分析:(1)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時,①當(dāng)
時,△CFE∽△CDA,②當(dāng)
時,分別列出方程求解即可;
(2)不存在.分兩種情形說明:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.只要證明EN=FN即可解決問題;
(3)分四種情形①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時,⊙O與線段AC有兩個交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=
.③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時,④如圖6中,⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時,連接AE,則∠EAF=90°.分別求解即可.
詳解:(1)如圖1中,
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點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時,①當(dāng)
時,△CFE∽△CDA,
∴
=
,
∴t=
,
②當(dāng)
時,即
=
,
∴t=2,
當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時,不存在△EFC和△ACD相似,
綜上所述,t=
s或2s時,△EFC和△ACD相似.
(2)不存在.
理由:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.
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∵CF=5t.BE=4t,
∴CH=CFcosC=4t,
∴BE=CH,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,
∴DE=DH,
∵DN∥FH,
∴
=1,
∴EN=FN,
∴S△END=S△FND,
∴△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
同法可證當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時,△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
∴不存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5.
(3)①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時,⊙O與線段AC有兩個交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.
由
=cosC=
,可得
=
,
∴t=
,
∴0≤t<
時,⊙O與線段AC只有一個交點(diǎn).
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②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=
.
![]()
③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時,cosB=
,即
=
,解得t=
.
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④如圖6中,⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時,連接AE,則∠EAF=90°.
由cosB=
=
,即
=
,t=
,
∴
<t≤4時,⊙O與線段AC只有一個交點(diǎn).
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綜上所述,當(dāng)⊙O與線段AC只有一個交點(diǎn)時,0≤t<
或
或
或
<t≤4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市水果批發(fā)部門欲將A市的一批水果運(yùn)往本市銷售,有火車和汽車兩種運(yùn)輸方式,運(yùn)輸過程中的損耗均為200元/時。其它主要參考數(shù)據(jù)如下:
運(yùn)輸工具 | 途中平均速度(千米/時) | 運(yùn)費(fèi)(元/千米) | 裝卸費(fèi)用(元) |
火車 | 100 | 15 | 2000 |
汽車 | 80 | 20 | 900 |
(1)如果汽車的總支出費(fèi)用比火車費(fèi)用多1100元,你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎?請你列方程解答.
(2)如果A市與某市之間的距離為S千米,且知道火車與汽車在路上耽誤的時間分別為2小時和3.1小時,你若是某市水果批發(fā)部門的經(jīng)理,要將這種水果從A市運(yùn)往本市銷售。你將選擇哪種運(yùn)輸方式比較合算呢?
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【題目】一個點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動1個單位長度,再向左移動2個單位長度,再向右移動3個單位長度,再向左移動4個單位長度,……,移動2019次后,該點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2-8ax(a<0)的圖像與x軸的正半軸交于點(diǎn)A,它的頂點(diǎn)為P.點(diǎn)C為y軸正半軸上一點(diǎn),直線AC與該圖像的另一交點(diǎn)為B,與過點(diǎn)P且垂直于x軸的直線交于點(diǎn)D,且CB:AB=1:7.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及點(diǎn)C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)連接BP,若△BDP與△AOC相似(點(diǎn)O為原點(diǎn)),求此二次函數(shù)的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生孝敬父母的情況(選項:A為父母洗一次腳;B幫父母做一次家務(wù);C給父母買一件禮物;D其它),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
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(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(3)該校有1600名學(xué)生,估計該校全體學(xué)生中選擇B選項的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
為坐標(biāo)原點(diǎn),正方形
與長方形
的位置如圖所示,點(diǎn)
在
軸的正半軸上,點(diǎn)
在
軸的正半軸上,點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,點(diǎn)
,
在
軸的負(fù)半軸上(點(diǎn)
在點(diǎn)
的右側(cè)),點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,
,實數(shù)
,
的值滿足
.
(1)求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)長方形
以每秒1個單位長度的速度向右平移
(
)秒得到矩形
,點(diǎn)
,
,
,
分別為點(diǎn)
,
,
,
平移后的對應(yīng)點(diǎn),設(shè)矩形
與正方形
重合部分的面積為
,用含
的式子表示
,并直接寫出相應(yīng)的
的范圍;
(3)在(2)的條件下,在長方形
出發(fā)運(yùn)動的同時,點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿正方形的邊以每秒2個單位長度的速度順時針方向運(yùn)動(即
),連接
,
,當(dāng)三角形
的面積為15時,求
時相應(yīng)的
值,并直接寫出此時刻
值及點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級教師對試卷講評課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評價調(diào)查,其評價項目為主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機(jī)抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
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(1)在這次評價中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有6000名初二學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨(dú)立思考”的初二學(xué)生約有多少人?
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