【題目】如圖,已知
,
,可推得
.理由如下:
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(已知),
且
(________)
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(等量代換)
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(________)
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________
(________)
又![]()
(已知)
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(等量代換)
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(________)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【發現證明】
如圖1,點E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數量關系.
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,通過證明△AEF≌△AGF;從而發現并證明了EF=BE+FD.
【類比引申】
(1)如圖2,點E、F分別在正方形ABCD的邊CB、CD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據小聰的發現給你的啟示寫出EF、BE、DF之間的數量關系,并證明;
【聯想拓展】
(2)如圖3,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點E、F在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,將一副三角尺的直角頂點重合在點O處.
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①∠AOC與∠BOD相等嗎?說明理由;
②∠AOD與∠BOC數量上有什么關系嗎?說明理由.
(2)若將這副三角尺按圖2所示擺放,直角頂點重合在點O處,不添加字母,分析圖中現有標注字母所表示的角;
①找出圖中相等關系的角;
②找出圖中互補關系的角,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一副三角板
和
拼合在一起,邊
與
重合,
,
,
,
.當點
從點
出發沿
向下滑動時,點
同時從點
出發沿射線
向右滑動.當點
從點
滑動到點
時,連接
,則
的面積最大值為_______
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】感恩節即將來臨,小王調查了初三年級部分同學在感恩節當天將以何種方式對幫助過自己的人表達感謝,他將調查結果分為如下四類:A類﹣﹣當面表示感謝、B類﹣﹣打電話表示感謝、C類﹣﹣發短信表示感謝、D類﹣﹣寫書信表示感謝.他將調查結果繪制成了如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖.請你根據圖中提供的信息完成下列各題:
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(1)補全條形統計圖;
(2)在A類的同學中,有4人來自同一班級,其中有2人主持過班會.現準備從他們4人中隨機抽出兩位同學主持感恩節主題班會課,請用樹狀圖或列表法求抽出1人主持過班會而另一人沒主持過班會的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數y1=
x+b的圖象l與二次函數y2=﹣x2+mx+b的圖象C′都經過點B(0,1)和點C,且圖象C′過點A(2﹣
,0).
(1)求二次函數的最大值;
(2)設使y2>y1成立的x取值的所有整數和為s,若s是關于x的方程
=0的根,求a的值;
(3)若點F、G在圖象C′上,長度為
的線段DE在線段BC上移動,EF與DG始終平行于y軸,當四邊形DEFG的面積最大時,在x軸上求點P,使PD+PE最小,求出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算
(1) ![]()
(2)(2a3b-4ab3)·(-
ab)-(-2a2)2(-b2)
(3)先化簡,再求代數式(a+2b)(a-2b)+(a+2b)2-4ab 的值,其中 a=1,b=![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知
,
,其中
,
滿足
,點
為第三象限內一點.
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(1)若
到坐標軸的距離相等,
,且
,求
點坐標
(2)若
為
,請用含
的式子表示
的面積.
(3)在(2)條件下,當
時,在
軸上有點
,使得
的面積是
的面積的2倍,請求出點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】統計七年級部分同學的跳高測試成績,得到如下頻率直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).
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(1)參加測試的總人數是多少人?
(2)組距為多少?
(3)跳高成績在
(含
)以上的有多少人?占總人數的百分之幾?
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