【題目】已知:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點M是斜邊AB的中點,MD∥BC,且MD=CM,DE⊥AB于點E,連結AD、CD.
(1)求證:△MED∽△BCA;
(2)求證:△AMD≌△CMD;
(3)設△MDE的面積為S1,四邊形BCMD的面積為S2,當S2=
S1時,求cos∠ABC的值.
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【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)cos∠ABC=
.
【解析】
(1)易證∠DME=∠CBA,∠ACB=∠MED=90°,從而可證明△MED∽△BCA;
(2)由∠ACB=90°,點M是斜邊AB的中點,可知MB=MC=AM,從而可證明∠AMD=∠CMD,從而可利用全等三角形的判定證明△AMD≌△CMD;
(3)易證MD=2AB,由(1)可知:△MED∽△BCA,所以
,所以S△MCB=
S△ACB=2S1,從而可求出S△EBD=S2﹣S△MCB﹣S1=
S1,由于
,從而可知
,設ME=5x,EB=2x,從而可求出AB=14x,BC=
,最后根據銳角三角函數的定義即可求出答案.
(1)∵MD∥BC,
∴∠DME=∠CBA,
∵∠ACB=∠MED=90°,
∴△MED∽△BCA;
(2)∵∠ACB=90°,點M是斜邊AB的中點,
∴MB=MC=AM,
∴∠MCB=∠MBC,
∵∠DMB=∠MBC,
∴∠MCB=∠DMB=∠MBC,
∵∠AMD=180°﹣∠DMB,
∠CMD=180°﹣∠MCB﹣∠MBC+∠DMB=180°﹣∠MBC,
∴∠AMD=∠CMD,
在△AMD與△CMD中,
,
∴△AMD≌△CMD(SAS);
(3)∵MD=CM,
∴AM=MC=MD=MB,
∴MD=2AB,
由(1)可知:△MED∽△BCA,
∴
,
∴S△ACB=4S1,
∵CM是△ACB的中線,
∴S△MCB=
S△ACB=2S1,
∴S△EBD=S2﹣S△MCB﹣S1=
S1,
∵
,
∴
,
∴
,
設ME=5x,EB=2x,
∴MB=7x,
∴AB=2MB=14x,
∵
,
∴BC=10x,
∴cos∠ABC=
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AD=CD,以AB為直徑的⊙O經過點C,連接AC,OD交于點E.
(1)證明:OD∥BC;
(2)若tan∠ABC=2,證明:DA與⊙O相切;
(3)在(2)條件下,連接BD交于⊙O于點F,連接EF,若BC=1,求EF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O.已知∠BOD=75°,OE把∠AOC分成兩個角,且∠AOE=
∠EOC
(1)求∠AOE的度數;
(2)將射線OE繞點O逆時針旋轉
°(0°<α<360°)到OF.
①如圖2,當OF平分∠BOE時,求∠DOF的度數;
②若∠AOF=120°時,直接寫出
的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線y1=kx+1(k<0)與直線y2=mx(m>0)的交點坐標為(
,
m),則不等式組mx﹣2<kx+1<mx的解集為( 。
A. x>
B.
<x<
C. x<
D. 0<x<![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y1=2x﹣2與雙曲線y2=
交于A、C兩點,AB⊥OA交x軸于點B,且OA=AB.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)求點C的坐標,并直接寫出y1<y2時x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用一條直線 m 將如圖 1 的直角鐵皮分成面積相等的兩部分.圖 2、圖 3 分別是甲、乙兩同學給出的作法,對于兩人的作法判斷正確的是( )
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A. 甲正確,乙不正確B. 甲不正確,乙正確
C. 甲、乙都正確D. 甲、乙都不正確
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
,
分別在
,
上.
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(1)若
,
.
①如圖1,求證:
;
②如圖2,點
為
延長線上一點,
的延長線交
于
,若
,求證:
;
(2)如圖3,若
為
的中點,
.則
的值為 (結果用含
的式子表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把下列各數填在相應大括號里:
,
、-(-10) 、 -(-2)2,0.1010010001…
(1)正數集合{ …}
(2)整數集合{ …}
(3)正分數集合{ …}
(4)非負整數集合{ …}
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小梅在餐廳吃飯時,發現了一個有趣的問題:廚師喜歡將做好的油餅都切成一個個小扇形.小梅在想:如果第一次切去圓餅的一半,第二次切去剩余的一半,第三次繼續切去剩余的一半,……如圖所示.
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(1)如果繼續這樣切下去,能把這張油餅切完嗎?為什么?
(2)如果依照上面的規律切了10次,那么剩下的油餅是整張油餅的幾分之幾?
(3)如果廚師照上述方式切了
次,那么他一共將這張油餅切去了多少?
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