【題目】為了解某校八年級體育科目訓練情況,從八年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次體育科目測試(把測試結果分為四個等級:A級:優秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統計圖
請根據統計圖中的信息解答下列問題:
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(1)圖1中
的度數是__________,并把圖2條形統計圖補充完整.
(2)抽取的這部分的學生的體育科目測試結果的中位數是在__________級;
(3)依次將優秀、良好、及格、不及格記為90分、80分、70分、50分,請計算抽取的這部分學生體育的平均成績.
【答案】(1)54°,圖形見解析;(2)C;(3)72.
【解析】
(Ⅰ)根據B級的人數除以B級所占的百分比,可以計算出本次抽查的學生數,根據圓周角乘以A及所占的比例,可得扇形的圓心角;根據抽測人數乘以C級所占的比例, 從而可以將條形統計圖補充完整;
(Ⅱ)根據(Ⅰ)中補充完整的條形統計圖和中位數的定義可以解答本題;
(Ⅲ)根據統計圖中的數據,再利用加權平均數的定義計算出抽取的這部分學生體育的平均成績即可.
解:(Ⅰ)本次抽查的學生有:12÷30%=40(人),
∠α的度數是:360°×
=54°,
故答案為54;
C級學生有:40-6-12-8=14(人),
補全的條形統計圖如圖所示,
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(Ⅱ)由統計圖可得,
抽取的這部分的學生的體育科目測試結果的中位數是在C級,
故答案為C;
(Ⅲ)∵
,
∴抽取的這部分學生體育的平均成績為
分.
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【題目】對于實數
,
定義兩種新運算“※”和“
”:
※
,
(其中
為常數,且
,若對于平面直角坐標系
中的點
,有點
的坐標
※
,
與之對應,則稱點
的“
衍生點”為點
.例如:
的“2衍生點”為
,即
.
(1)點
的“3衍生點”的坐標為 ;
(2)若點
的“5衍生點”
的坐標為
,求點
的坐標;
(3)若點
的“
衍生點”為點
,且直線
平行于
軸,線段
的長度為線段
長度的3倍,求
的值.
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【題目】已知:□ABCD的兩邊AB,AD的長是關于x的方程x2-mx+
-
=0的兩個實數根.
(1)當m為何值時,四邊形ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么□ABCD的周長是多少?
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【題目】如圖,已知直線y=﹣
x+3與x軸、y軸分別相交于點A、B,再將△A0B沿直錢CD折疊,使點A與點B重合.折痕CD與x軸交于點C,與AB交于點D.
(1)點A的坐標為 ;點B的坐標為 ;
(2)求OC的長度,并求出此時直線BC的表達式;
(3)直線BC上是否存在一點M,使得△ABM的面積與△ABO的面積相等?若存在,請直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1 (要求A與A1,B與B1,C與C1相對應);
(2)求△ABC的面積;
(3)在直線l上找一點P,使得△PAC的周長最小.
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【題目】圖
是我們常見的基本圖形,我們可以稱之為“8”字形
“8”字形有一個重要的性質如下:
利用這個性質并結合你所學的知識解決以下問題:
如圖
,
,
,直接寫出
的度數為______;
如圖
,若BN、DN分別是
、
的角平分線,BN與DN交于點N、且
,
,求
的度數;
如圖
,若AM、BN、CM、DN分別是
、
、
和
的角平分線,AM與CM、BN交于點M、G,DN與BN、CM交于點N、H,且
,求
的度數.
![]()
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【題目】閱讀材料:
像
、
、
……兩個含有二次根式的代數式相乘,積不含有二次根式,我們稱這兩個代數式互為有理化因式.例如
與
,
與
,
與
等都是互為有理化因式.
在進行二次根式計算時,利用有理化因式,可以化去分母中的根號。
例如:
;![]()
解答下列問題:
(1)
與 互為有理化因式,將
分母有理化得
(2)計算:![]()
(3)觀察下面的變形規律并解決問題:
①
,
,
,
……若
為正整數,請你猜想
②計算:![]()
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【題目】景觀大道要進行綠化改造,已知購買A種樹苗3棵,B種樹苗4棵,需要370元;購買A種樹苗5棵,B種樹苗2棵,需要430元
(1)求購買A,B兩種樹苗每棵各需多少元?
(2)現需購買這兩種樹苗共100棵,要求購買這兩種樹苗的資金不超過5860元,求最多能購買多少棵A種樹苗?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小紅用110根長短相同的小木棍按照如圖所示的方式,連續擺正方形或六邊形,要求相鄰的圖形只有一條公共邊.
(1)小紅首先用
根小木棍擺出了
個小正方形,請你用等式表示
之間的關系: ;
(2)小紅用剩下的小木棍擺出了一些六邊形,且沒有木棍剩余.已知他擺出的正方形比六邊形多4個,請你求出擺放的正方形和六邊形各多少個?
(3)小紅重新用50根小木棍,擺出了
排,共
個小正方形.其中每排至少含有1個小正方形,每排含有的小正方形的個數可以不同.請你用等式表示
之間的關系,并寫出所有
可能的取值.
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