有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3cm, AC=4cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個正方形木板,小明和小麗分別設計了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請說明理由.
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方案二的面積大。這時正方形的邊長是
cm
【解析】解:由勾股定理得
.....................2分
方案一:如圖1作CM⊥AB于M,交DE于N
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設正方形的邊長為
cm
S△ABC=
AC﹒BC=
AB﹒CM得CM=
=![]()
∵DE∥AB,∴△CDE∽△CAB,即
=
∴
,∴
………………………………………….5分
方案二:如備用圖(2)設正方形的邊長為
cm
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∵EF∥AC, ∴△BFE∽△BAC, ∴![]()
即
∴
………………………………………………………..10分
∵
,∴方案二的面積大。這時正方形的邊長是
cm
………………12分
方案一:根據(jù)題意畫出圖形,作CM⊥AB于M,交DE于N.設正方形邊長為xcm,再根據(jù)直角三角形的面積得出CM的長,利用相似三角形的判定定理即可得出△CDE∽△CAB,再根據(jù)相似三角形的對應邊成比例即可求出正方形的邊長;
方案二:如圖(2)設正方形邊長為ycm,利用相似三角形的判定定理即可得出△BFE∽△BCA,再根據(jù)相似三角形的對應邊成比例即可求出正方形的邊長;把兩方案中正方形的邊長進行比較即可得出結論.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:江蘇省揚州市江都花蕩中學2011-2012學年八年級下學期期末考試數(shù)學試題 題型:044
有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3 cm,AC=4 cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個正方形木板,小明和小麗分別設計了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇揚州江都花蕩中學八年級下期末考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3cm, AC=4cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個正方形木板,小明和小麗分別設計了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請說明理由.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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