【題目】如圖
,
是
的
邊上的中點,過點
的一條直線交
于
,交
的延長線于
,
交
于
,我們可以證明
成立(不要求考生證明).
如圖
,若將圖
中的過點
的一條直線交
于
,改為交
的延長線于
,交
的延長線于
,改為交
于
,其它條件不變,則
還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說出理由;
根據圖
,請你找出
、
、
、
四條線段之間的關系,并給出證明;
如圖
,若將圖
中的過點
的一條直線交
于
,改為交
的反向延長線于
,交
的延長線于
,改為交
于
,其它條件不變,則
得到的結論是否成立?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,
,
,
.
![]()
為邊BC上一點,將
沿直線AP翻折至
的位置
點B落在點E處![]()
如圖1,當點E落在CD邊上時,利用尺規作圖,在圖1中作出滿足條件的圖形
不寫作法,保留作圖痕跡,用2B鉛筆加粗加黑
并直接寫出此時
______;
如圖2,若點P為BC邊的中點,連接CE,則CE與AP有何位置關系?請說明理由;
點Q為射線DC上的一個動點,將
沿AQ翻折,點D恰好落在直線BQ上的點
處,則
______;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖①是某公交車線路的收支差額y(票價總收入減去運營成本)與乘客量x的函數圖象.目前這條線路虧損,為了扭虧,有關部門舉行了提高票價的聽證會.乘客代表認為:公交公司應節約能源,改善管理,降低運營成本,以此舉實現扭虧.公交公司認為:運營成本難以下降,公司己盡力,提高票價才能扭虧.根據這兩種意見,可以把圖①分別改畫成圖②和圖③.下列說法正確的是( )
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A.點A表示的是公交車公司票價為1元B.點B表示乘客為0人
C.反應乘客意見的是②D.反應公交公司意見的是②
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,AD為△ABC的中線,延長AD至E,使DE=AD.
(1)試證明:△ACD≌△EBD;
(2)用上述方法解答下列問題:如圖2,AD為△ABC的中線,BMI交AD于C,交AC于M,若AM=GM,求證:BG=AC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)操作與探究:如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8,將紙片折疊,使頂點B落在邊AD的E點上,折痕的一端G點在邊BC上,BG=10.
①第一次折疊:當折痕的另一端點F在AB邊上時,如圖1,求折痕GF的長;
②第二次折疊:當折痕的另一端點F在AD邊上時,如圖2,證明四邊形BGEF為菱形,并求出折痕GF的長.
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(2)拓展延伸:通過操作探究發現在矩形紙片ABCD中,AB=5,AD=13.如圖3所示,折疊紙片,使點A落在BC邊上的A′處,折痕為PQ.當點A′在BC邊上移動時,折痕的端點P,Q也隨之移動.若限定點P,Q分別在AB,AD邊上移動,則點A′在BC邊上可移動的最大距離是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于拋物線
.
![]()
對于拋物線
.
它與
軸交點的坐標為________,與
軸交點的坐標為________,頂點坐標為________.
在所給的平面直角坐標系中畫出此時拋物線;
結合圖象回答問題:當
時,
的取值范圍是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知A組數據為2、3、6、6、7、8、8、8,B組數據為4、5、8、8、9、10、10、10,則描述A、B兩組數據的統計量中相等的是( )
A. 眾數 B. 中位數 C. 平均數 D. 方差
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