【題目】如圖,在△ABC中,點D在邊AB上,且AD=3,DB=2,過點D作DE∥BC,交邊AC于點E,將△ADE沿著DE折疊,得△MDE,與邊BC分別交于點F,G.若△ABC的面積為15,則△MFG的面積是( )
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A. 0.5B. 0.6C. 0.8D. 1.2
【答案】B
【解析】
連接AM,分別交DE、BC于H、I點.根據折疊的性質可得;DE垂直平分AM,由DE∥BC可得AI⊥BC,由相似三角形的對應高的比等于相似比,面積比等于相似比的平方,可求得△ADE與△ABC的面積比,AH與AI之比.根據△ABC的面積,可得出△DEM與△ADE的面積.由折疊可知;AH=HM,進而求得IM與HM的比,由相似三角形的性質可得△FMG與△DME的面積比,從而求得△MFG的面積.
連接AM,分別交DE、BC于H、I點.根據折疊的性質可得;DE垂直平分AM,AH=HM
∵DE∥BC
∴AI⊥BC,△ADE~△ABC
∴
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∴
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∵DE∥BC
∴△FMC~△MDE
∴![]()
∵![]()
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故選:B
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠ACB=90°.
求作:射線CG,使得CG∥AB.
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下面是小東設計的尺規作圖過程.
作法:
①以點A為圓心,適當長為半徑作弧,分別交AC,AB于D,E兩點;
②以點C為圓心,AD長為半徑作弧,交AC的延長線于點F;
③以點F為圓心,DE長為半徑作弧,兩弧在∠FCB內部交于點G;
④作射線CG.所以射線CG就是所求作的射線.
根據小東設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:連接FG、DE.
∵△ADE ≌ △_________,
∴∠DAE = ∠_________.
∴CG∥AB(___________________)(填推理的依據).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線L:y=﹣
x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,在y軸上有一點N(0,4),動點M從A點以每秒1個單位的速度勻速沿x軸向左移動.
(1)點A的坐標:_____;點B的坐標:_____;
(2)求△NOM的面積S與M的移動時間t之間的函數關系式;
(3)在y軸右邊,當t為何值時,△NOM≌△AOB,求出此時點M的坐標;
(4)在(3)的條件下,若點G是線段ON上一點,連結MG,△MGN沿MG折疊,點N恰好落在x軸上的點H處,求點G的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,D為BC上一點,過點D作DE⊥AB于E.
(1)連接AD,取AD中點F,連接CF,CE,FE,判斷△CEF的形狀并說明理由
(2)若BD=
CD,將△BED繞著點D逆時針旋轉n°(0<n<180),當點B落在Rt△ABC的邊上時,求出n的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術的迅猛發展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了一份調查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現將調查結果進行統計并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調查了 人;在扇形統計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數為 ;
(2)將條形統計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,剪兩張對邊平行且寬度相等的紙條隨意交叉疊放在一起,轉動其中一張,重合部分構成一個四邊形,則下列結論中不一定成立的是( )
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A. ∠ABC=∠ADC,∠BAD=∠BCD B. AB=BC
C. AB=CD,AD=BC D. ∠DAB+∠BCD=180°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(﹣2,0),B(0,1),以線段AB為邊在第二象限作矩形ABCD,雙曲線y=
(k<0)過點D,連接BD,若四邊形OADB的面積為6,則k的值是( )
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A.﹣9B.﹣12C.﹣16D.﹣18
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師計劃通過步行鍛煉身體,她用運動手環連續記錄了6天的運動情況,并用統計表和統計圖記錄數據:
日期 | 4月1日 | 4月2日 | 4月3日 | 4月4日 | 4月5日 | 4月6日 |
步行數(步) | 10672 | 4927 | 5543 | 6648 | ||
步行距離(公里) | 6.8 | 3.1 | 3.5 | 4.6 | ||
卡路里消耗(千卡) | 157 | 73 | 82 | 107 | ||
燃燒脂肪(克) | 20 | 10 | 12 | 16 |
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(1).請你將手環記錄的4
(2).請你將條形統計圖(如圖②)補充完整.
(3).張老師這6天平均每天約步行____公里,張老師分析發現每天步行距離和消耗的卡路里近似成正比例關系,她打算每天消耗的卡路里至少達到100千卡,那么每天步行距離大約至少為_____公里(精確到0.1公里).
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