【題目】要維持生物圈的碳—氧平衡，一方面要充分發(fā)揮綠色植物消耗___________，制造___________的功能，還要加強國際合作，減少二氧化碳的排放。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據(jù)圖回答問題：
（1）若a為牛肉中的蛋白質消化后的產物，則a是____。消化道內能將蛋白質消化成a的消化液有____。
（2）醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[____]__發(fā)生異常所致。
（3）取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中[____]____，Y液體取自圖中____所示結構。
（4）氧從肺進入血液和從血液到達紐織細胞，都需要進出血管。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細血管，毛細血管_______的特點，極大地方便了氧的進入。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】牡丹區(qū)穆李村生產優(yōu)質蘋果和草莓，是城里人周末郊游的好去處。
（1）這里有“牛奶味”“巧克力味”等不同品種的草莓，其口味的不同是由____決定的。
（2）大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉，果農會通過人工授粉來提高草莓的坐果率。若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上，則所結草莓種子胚的基因組____。
（3）在果園中，有一棵蘋果樹上結了好幾種蘋果，農民應用的是____技術。
（4）因為科學管理，蘋果的產量很高，這里的農民考慮釀造果酒。在釀酒的過程中，主要是利用___的發(fā)酵作用，將水果中的葡萄糖轉變?yōu)榫凭?/span>
（5）游客既欣賞了美麗的景色，又品嘗了鮮美的果實，真是不虛此行。游客形成視覺的部位是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是鳥卵的結構圖，請據(jù)圖回答
圖中的?是指_________，具有保護作用。圖中的?是指________，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。圖中的?是指_________，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。圖中的?是指_______ 內貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料，?_______能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料。
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【題目】下表列出了A．B．C．D．E5種食物(各100克)中除水和無機鹽以外的主要成分：
(1)根據(jù)上表可知，防治壞血病最佳的食物是____________，防治夜盲癥最佳的食物是_______________。
(2)從補充能量的角度看，較合適的食物選擇是____________．___________。
(3)若長期將食物D作為主要食物，易患______________病。
(4)正處于生長發(fā)育期的青少年，應多食用C食物的理由是________________。
(5)食物A與B比較，對小孩骨骼和牙齒的發(fā)育比較有利的食物是____________。
(6)食物D和E比較，能夠提供能量較多的是____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】襄陽的山水美不勝收。如圖為襄陽某林地內不同生物之間的關系示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應該包括__________部分。
（2）圖中所含的食物鏈有______條。
（3）松樹的生長離不開細胞分裂。細胞分裂是在細胞核內遺傳物質（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質的載體是______。
（4）細菌和動物植物的主要區(qū)別是沒有______
（5）從獲得的途徑看，鳥的繁殖行為屬于__（填“先天性行為”或“學習行為”）。
（6）下列各項中哪些是鳥類特有的特征？_______（填字母）
A．體表覆羽 B．用肺呼吸 C．有氣囊輔助肺呼吸 D．體溫恒定
E．通過產卵繁殖后代 F．前肢覆羽成翼 G．善于飛行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同成分，以下說法正確的是（ ）
A. 圖中丙→甲→乙可以表示一條食物鏈
B. 甲和乙生物體內的總能量大于丙生物體內能量
C. 圖中①④主要代表有機物，②③主要代表二氧化碳
D. 丙生物的細胞內都含有線粒體和葉綠體兩種能量轉換器
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