【題目】我們每一個人是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)圖譜，請根據(jù)圖中提示回答問題。
（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[ ] 。A過程發(fā)生在[ ] 內(nèi)，B過程主要是在[ ] 中進(jìn)行，并通過[ ] 從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出。
（2）（2）孩子會表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是 ，所以，A中的染色體一般都是 的，共有 條染色體。
（3）近親不能結(jié)婚的原因是 。
【答案】（1）[1] 卵巢； [2]輸卵管；[3]子宮；[4]胎盤；
（2）孩子的遺傳物質(zhì)（或染色體）一半來自精子（或父方）一半來自卵細(xì)胞（或母方）；成對存在；46；（3）后代患遺傳病的機(jī)會大大增加
【解析】
試題分析：（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1 ]卵巢。A是受精過程，發(fā)生在[2]輸卵管內(nèi)，B過程是胚胎發(fā)育的過程，主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過[4]胎盤從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出。
（2）孩子會表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是孩子的遺傳物質(zhì)（或染色體）一半來自精子（或父方）一半來自卵細(xì)胞（或母方），所以，A中的染色體一般都是成對存在的，共有46條染色體。
（3）近親不能結(jié)婚的原因是后代患遺傳病的機(jī)會大大增加。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結(jié)果記錄
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是
A. 乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
B. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D. 乙組在實驗中起對照作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察植物的有性生殖發(fā)育過程示意圖，回答下列問題：
（1）圖中從①到②表示植物的 過程，③表示的是植物的 過程．
（2）當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，受柱頭分泌的粘液刺激，萌發(fā)產(chǎn)生花粉管．
（3）花粉管中含有 個精子，其中一個與③中的 結(jié)合形成受精卵，另一個與③中的 結(jié)合形成受精極核，這就是綠色開花植物特有的 現(xiàn)象．
（4）④由③中的 發(fā)育而成；⑤由③中的受精后 發(fā)育而成．
（5）如果①到②過程遇上陰雨天，請你分析會出現(xiàn)什么結(jié)果？ ．可通過 解決這一問題．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】英國一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了“女大十八變，越變越漂亮”的過程，與“女大十八變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（ ）
A．卵巢 生長激素 B．子宮 月經(jīng)
C．卵巢 雌性激素 D．子宮 雌性激素
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確是（ ）
A. 甲圖中的[ 1 ] 細(xì)胞膜 能控制物質(zhì)的進(jìn)出, 遺傳信息庫是[3] 細(xì)胞核
B. 乙圖中所示的部分屬于保護(hù)組織。
C. 從結(jié)構(gòu)層次來看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。
D. 乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有葉綠體和細(xì)胞壁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于用鼻呼吸比用口呼吸要衛(wèi)生的說法中，錯誤的是 （ ）
A．鼻腔內(nèi)有鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B．鼻黏膜分泌黏液能粘住空氣中的灰塵和細(xì)菌
C．鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管能使冷的空氣變得溫暖濕潤
D．口腔內(nèi)有吃飯時殘留的食物，影響呼吸的效果
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