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20．利用分離液態空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣沸點不同的性質．√（判斷對錯）

分析根據分離液態空氣法制氧氣的原理和過程回答．

解答解：分離液態空氣法制氧氣的過程是：先把空氣加壓、降溫，使之變成液體，然后逐漸升溫，沸點低的氮氣先揮發出來，剩余部分主要就是氧氣，可見是利用了空氣中氮氣和氧氣的沸點不同．故正確．
答案：√．

點評本題難度不大，了解工業上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

周末小明和媽媽一起給陽臺的花草施肥時，發現撒落在花盆里的碳酸氫銨顆粒在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，帶了一些碳酸氫銨顆粒回校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【查閱資料】氨氣是一種密度比空氣小，有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液呈堿性．
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產物是什么？
【猜想假設】根據碳酸氫銨所含元素種類及小明描述的現象，受熱易分解的產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設計】小明和同學設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）．
（1）為了讓碳酸氫銨受熱，他們往燒杯A中加入氧化鈣固體．
（2）裝置B中的現象為澄清石灰水變渾濁，則猜想正確．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明猜想正確．請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：

實驗步驟	實驗現象	反應的化學方程式
取反應后B中的溶液少許于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸	產生氣泡	Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
【實驗評價】在同學們的上述探究活動中，小華認為使用C裝置可以驗證生成的氣體中有氨氣，你認為好嗎？不好（填“好”或“不好”），原因是氨氣極易溶于水，生成的氨氣會溶解在B裝置中．
【實驗反思】根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是低溫密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于水的說法正確的是（　　）

	A．	凈化程度最高的凈水方法是蒸餾，該過程是物理變化
	B．	電解水生成氫氣和氧氣的質量比是2：1
	C．	活性炭可以吸附水中的鈣、鎂離子和色素
	D．	生活中用水滅火的原理是將可燃物被隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品．讀數時發現指針偏左，該同學此時正確的操作是（　　）

A．

調節平衡螺母

B．

移動游碼

C．

增加藥品

D．

減少藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．對于圖示

理解錯誤的是（　　）

	A．	原子可結合分子
	B．	可用表示分子的形成過程
	C．	化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合
	D．	物質都是由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．

如圖是小柯同學在復習科學時，構建酸通性的“手掌圖”，其中五個手指表示能與酸發生化學反應的五類物質．
（1）無名指上漏填的一類物質是堿．
（2）若利用銅來制取硫酸銅，常用的方法是：銅$\stackrel{步驟①}{→}$氧化銅$\stackrel{步驟②}{→}$硫酸銅，請你寫出步驟②反應的化學方程式H₂SO₄+CuO═CuSO₄+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．向含有AgNO₃、Cu （NO₃）₂、Zn （NO₃）₂的混合溶液中加人一定量的鐵粉，使其充分反應后，過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則下列結論不正確的是（　　）

	A．	濾渣中只含有Fe
	B．	濾渣中一定含有Ag、Cu、Zn
	C．	濾渣中一定含有Ag、Cu、Fe
	D．	濾液中一定含Zn²⁺、不含Fe²⁺、Cu²⁺、Ag⁺