| 實驗一 觀察固體表面 | 實驗二 向兩塊固體表面滴加稀鹽酸 | 實驗三 振蕩3個塑料瓶 |
| 實驗一 | 實驗二 | 分析 |
| 微熱(不考慮水分蒸發) | 兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁,則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液;;方案二的設計原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大. |
分析 (1)根據氫氧化鈉的化學性質進行分析;
(2)根據二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣、水的反應;
(3)根據氫氧化鈉與氫氧化鈣的溶解性進行分析;
(4)【提出猜想】根據氫氧化鈉的制法和變質進行分析;
【反思評價】②根據氫氧根離子驗證進行分析;
(5)①分析反應可發現,反應前為碳酸鈉和氯化鈉的混合物,而反應后得到固體為氯化鈉,質量增加了12.1g-11g=1.1g,而該過程中是固體的質量增加了,所以可以根據差量法進行解答;
②反應后溶液的質量為反應前樣品的質量+稀鹽酸的質量-生成的二氧化碳的質量,然后結合溶液中溶質的質量分數的計算公式進行計算即可.
解答 解:(1)由上圖實驗一、二可知,氫氧化鈉會吸收空氣的 H2O、CO2,因此要密封保存;
(2)實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,A瓶內發生反應為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應,對比A瓶與C瓶的實驗現象可證明CO2能與NaOH發生反應;
(3)考慮氫氧化鈉與氫氧化鈣的溶解性:兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁,A中試劑為飽和氫氧化鈣溶液;方案二的設計原理是利用了氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少;氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高;兩者的溶解度受溫度影響情況不同;
| 實驗一 | 實驗二 | 分析 |
| | 微熱(不考慮水分蒸發) | 兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁,則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液;方案二的設計原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大 |
| 實驗一 | 實驗二 | 分析 |
| 飽和氫氧化鈣溶液;氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大 |
點評 熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質,能夠根據物質的性質設計實驗對物質進行鑒別,在學習中要注意培養自己設計實驗的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 鹽酸和硫酸溶液,其溶質的質量比為146:98 | |
| B. | 鹽酸和硫酸鈉溶液,其質量比為73:71 | |
| C. | 硫酸和硫酸鈉溶液,其質量比為98:71 | |
| D. | 硫酸和硫酸鎂溶液,其溶質的質量比為49:60 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 它是有機高分子化合物 | |
| B. | 其中氧元素與氫元素的質量比為9:1 | |
| C. | 其中碳元素的質量分數為51% | |
| D. | 一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 用過量的O2除去CO2中的CO | B. | 用過量的HC1溶液除去Cu中CuO | ||
| C. | 用過量的NaOH除去CaCl2溶液中HCl | D. | 用過量的FeSO4,除去Zn中Fe |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 實驗室制氣體時,先裝藥品再檢查裝置氣密性 | |
| B. | 深夜醒來聞到濃烈煤氣味時,應立即開燈檢查家中煤氣開關是否關閉 | |
| C. | 水和無機鹽在導管內自下而上運輸主要是因為蒸騰作用產生的拉力作用 | |
| D. | 高層住宅起火時應先用毛巾蒙鼻,再匍匐前進快速尋找電梯撤離,不可盲目跳樓 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ③②① | C. | ②③① | D. | ②①③ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com