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18．下列化學實驗操作正確的是（　　）

A．

滴加液體

B．

驗滿氧氣

C．

讀取液體體積

D．

稀釋濃硫酸

分析 A、膠頭滴管不能伸入試管內；
B、驗滿要放在瓶口檢驗；
C、根據量筒的讀數方法進行判斷；
D、根據稀釋濃硫酸的正確方法判斷．

解答解：A、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內，故A錯；
B、氧氣驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，說明已經滿了，故B錯；
C、視線要與凹液面最低處保持水平，故C正確；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；切不可把水注入濃硫酸中，故D錯．
故選C．

點評化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．有一在空氣中放置了一段時間的KOH固體，經分析測知其含水2.8%，含K₂CO₃37.3%，取1g該樣品投入0.05mol的鹽酸中后，多余的鹽酸用KOH溶液0.0308mol恰好完全中和，蒸發中和后的溶液可得到固體（　　）

A．

B．

3.725g

C．

0.797g

D．

2.836g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【查閱資料】CO₂在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，設計的實驗過程如圖1所示．請回答：

（1）操作B的名稱為完善，加入適量某種試劑時反應的化學方程式是Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓．
（2）最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量（選填“小于”、“等于”或“大于”）
（3）若要測定該固體中NaOH的純度，實驗過程中一定還需用到的儀器是托盤天平．
【實驗探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學設計如圖2裝置（鐵架臺略去）．
（4）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是CO₂能溶于水，造成誤差增大．
（5）實驗中取用樣品質量要控制在一定范圍內，如果樣品用量過多，會造成測定的NaOH純度將偏小（選填“偏大”或“偏小”），原因中和反應發熱過多致使氣體膨脹，計算碳酸鈉的質量偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．同學們運用對比的學習方法探究堿的性質．

實驗一觀察固體表面	實驗二向兩塊固體表面滴加稀鹽酸	實驗三振蕩3個塑料瓶

（1）由實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的H₂O、CO₂，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實驗現象可證明CO₂能與NaOH發生反應．
（3）同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣兩種飽和溶液．

實驗一	實驗二	分析
	微熱（不考慮水分蒸發）	兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁，則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液；；方案二的設計原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大．

（4）某同學發現工業上使用的氫氧化鈉固體標簽如圖所示，于是對其成分進行了探究：

【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質？
【查閱資料】
①在化工生產中，原料往往不能完全轉化為產品．
②工業上制取NaOH的反應原理是：2NaCl+2H₂O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，然后蒸發溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發生復分解反應．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應，氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉．
【進行實驗】取固體于試管中，加水溶解并向溶液中加入過量稀鹽酸
【實驗結論】溶液中有明顯現象，證明雜質中一定含有碳酸鈉．
【反思評價】該同學想進一步證明固體中的氫氧化鈉，實驗方案是取少量固體于試管中加水溶解，加入過量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．
（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．現稱量11g該樣品放入燒杯中，然后加入一定量溶質的質量分數為14.6%的稀鹽酸，至恰好完全反應，去除溶液中的水分，最終得到12.1g氯化鈉固體．計算：
①碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量；
②反應后所得溶液中溶質的質量分數．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．請結合圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①酒精燈；②分液漏斗；
（2）寫出初中化學中用A裝置制取氣體的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C．如果用B裝置制取氫氣，②中盛放的藥品是稀硫酸，C裝置與B裝置相比較，其優點是可隨時控制反應的發生和停止，為了收集到比較純凈的氫氣，宜選用的收集裝置為F（填字母編號），如用F裝置收集氣體，則氣體收集滿時的現象是集氣瓶口有大量氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）2個鐵離子2Fe³⁺
（2）3個氧分子3O₂
（3）生理鹽水中的溶劑分子H₂O
（4）空氣中含量最多的氣體N₂
（5）氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl₂
（6）2個硫酸根離子2SO₄^2-
（7）堿中的陰離子OH^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用向上排空氣法可以收集氧氣，并可以用帶火星的木條放在集氣瓶口來驗滿，這利用了氧氣的性質有氧氣密度比空氣大和助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．近年來，農牧部門積極探索建設社會主義新農村的服務體系，許多農戶獲得“測土配方施肥”服務，有效解決了施肥比例不合理問題．小明家種了一片麥子，經農科人員測定該片土壤需補充鉀元素39kg．
（1）請你幫小明算算，至少需要鉀肥碳酸鉀（K₂CO₃）多少千克？
（2）小明家需要80千克硝酸銨（NH₄NO₃），但市場上硝酸銨缺貨，只有尿素，則需要購買多少千克尿素
[CO（NH₂）₂]才能與80千克硝酸銨有相同的氮元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）使用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應從接口e（填“e”或“f”）流入，實驗時氣體則依次通過f→c→d→a（填接口處字母）；
（2）實驗開始時應該先通入一氧化碳，后進行加熱反應，原因是CO有可燃性，不純易發生爆炸；
（3）寫出B處發生反應的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

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