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15．根據所學的科學知識，判斷下列做法正確的是（　　）

	A．	實驗室制氣體時，先裝藥品再檢查裝置氣密性
	B．	深夜醒來聞到濃烈煤氣味時，應立即開燈檢查家中煤氣開關是否關閉
	C．	水和無機鹽在導管內自下而上運輸主要是因為蒸騰作用產生的拉力作用
	D．	高層住宅起火時應先用毛巾蒙鼻，再匍匐前進快速尋找電梯撤離，不可盲目跳樓

分析 A、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性．
B、煤氣與空氣或與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸，來分析．
C、蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．
D、根據樓房著火會停電分析；

解答解：A、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品；故選項說法錯誤．
B、煤氣與空氣或與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸，若晚上發現家中煤氣泄漏，不能做的事情是不能開電燈或打電話或使用打火機．所以錯誤．
C、蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，故正確．
D、樓房著火會很快停電，乘電梯逃生會被困在電梯中，故做法錯誤；
故答案為：C

點評要想解答好這類題目，要理解和熟記安全事故的原因及解決的科學方法，以及與之相關的知識．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．

如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）

	A．	t₁℃時甲、丙物質溶液中溶質質量分數一定相等
	B．	將t₂℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至t₁℃，所得溶液的溶質質量分數：乙＞甲＞丙
	C．	t₂℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別恒溫蒸發等量的水，析出溶質的質量：甲＞乙＞丙
	D．	若使點a的甲溶液60g，轉化到點b，至少應加入30g甲固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．同學們運用對比的學習方法探究堿的性質．

實驗一觀察固體表面	實驗二向兩塊固體表面滴加稀鹽酸	實驗三振蕩3個塑料瓶

（1）由實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的H₂O、CO₂，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實驗現象可證明CO₂能與NaOH發生反應．
（3）同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣兩種飽和溶液．

實驗一	實驗二	分析
	微熱（不考慮水分蒸發）	兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁，則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液；；方案二的設計原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大．

（4）某同學發現工業上使用的氫氧化鈉固體標簽如圖所示，于是對其成分進行了探究：

【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質？
【查閱資料】
①在化工生產中，原料往往不能完全轉化為產品．
②工業上制取NaOH的反應原理是：2NaCl+2H₂O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，然后蒸發溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發生復分解反應．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應，氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉．
【進行實驗】取固體于試管中，加水溶解并向溶液中加入過量稀鹽酸
【實驗結論】溶液中有明顯現象，證明雜質中一定含有碳酸鈉．
【反思評價】該同學想進一步證明固體中的氫氧化鈉，實驗方案是取少量固體于試管中加水溶解，加入過量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．
（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．現稱量11g該樣品放入燒杯中，然后加入一定量溶質的質量分數為14.6%的稀鹽酸，至恰好完全反應，去除溶液中的水分，最終得到12.1g氯化鈉固體．計算：
①碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量；
②反應后所得溶液中溶質的質量分數．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）2個鐵離子2Fe³⁺
（2）3個氧分子3O₂
（3）生理鹽水中的溶劑分子H₂O
（4）空氣中含量最多的氣體N₂
（5）氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl₂
（6）2個硫酸根離子2SO₄^2-
（7）堿中的陰離子OH^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用向上排空氣法可以收集氧氣，并可以用帶火星的木條放在集氣瓶口來驗滿，這利用了氧氣的性質有氧氣密度比空氣大和助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．取4份等質量的KClO₃，向其中3份中分別加入少量等質量的KMnO₄、MnO₂和Mn，分別在某溫度下加熱至質量不再改變，測定產生氧氣的質量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過少量物質的組別中均有相同組成的不溶物．測定結果如表：

組別	①	②	③	④
加入物質	無	KMnO₄	MnO₂	Mn
產生氧氣的質量/g	0	m_l	m₂	m₃
不溶物的質量/g	0	w_l	w₂	w₃

已知m_l＞m₂＞m₃，下列關于此實驗的說法一定正確的是（　　）

	A．	殘留不溶性物質的質量關系為w₁＞w₂＞w₃
	B．	不加入其他物質時，KClO₃未發生分解反應
	C．	KMnO₄是KClO₃分解制氧氣效果最好的催化劑
	D．	3種物質的加入都有利于KClO₃分解制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．近年來，農牧部門積極探索建設社會主義新農村的服務體系，許多農戶獲得“測土配方施肥”服務，有效解決了施肥比例不合理問題．小明家種了一片麥子，經農科人員測定該片土壤需補充鉀元素39kg．
（1）請你幫小明算算，至少需要鉀肥碳酸鉀（K₂CO₃）多少千克？
（2）小明家需要80千克硝酸銨（NH₄NO₃），但市場上硝酸銨缺貨，只有尿素，則需要購買多少千克尿素
[CO（NH₂）₂]才能與80千克硝酸銨有相同的氮元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．僅用下表提供的玻璃儀器（非玻璃儀器任選）或實驗裝置（圖1、圖2）就能實現相應實驗目的是（　　）

選項	A	B	C	D
實驗項目	除去KCl中少量的MnO₂	用10mol/L的鹽酸配制100mL0.1mol/L的鹽酸	用氯化鈉溶液制備氯化鈉晶體	除去CO₂氣體中的HCl
實驗儀器或裝置	燒杯、玻璃棒、分液漏斗	100mL容量瓶、玻璃棒、燒杯

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．分子、原子和離子是構成物質的基本微粒．下列說法正確的是（　　）

	A．	構成分子的原子能保持該物質的化學性質
	B．	原子得失電子變成離子后，元素的種類發生了變化
	C．	兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比
	D．	離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用

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