【題目】小明同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶是否變質,小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1)(提出問題1)該溶液是否變質?
(實驗探究1)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有__產生 | 說明該溶液已變質,變質的原因是__(請用化學方程式表示) |
(2)(提出問題2)該溶液變質程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3
猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有NaOH和Na2CO3。
(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有__生成 | 猜想__成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2﹣3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(提出問題3)
怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。
(實驗探究3)
為得到純凈的氫氧化鈉固體,同學們取該樣品并設計了如下實驗方案。請回答下列問題:試劑X可以選用___的溶液(寫出溶質化學式),操作a和操作b中都需要用到玻璃棒,其中操作a中玻璃棒的作用為__。
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(4)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么__?
【答案】氣泡
白色沉淀 二 Ca(OH)2 引流 將碳酸鈉完全除去。
【解析】
氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應生成了碳酸鈉,從而變質。
(1)提出問題1:
結論為該溶液已經變質,氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,從而變質,該反應的化學方程式為:
,碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,故實驗現象為:有氣泡產生;
(2)提出問題2:
實驗探究2:要探究溶液中是否含有氫氧化鈉,應將碳酸鈉除干凈,所以先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液,氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉,實驗現象為:有白色沉淀生成,可驗證碳酸鈉的存在,并將碳酸鈉除盡,靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2﹣3滴酚酞溶液,無色酚酞試液遇堿變紅,上層清液變紅,說明溶液顯堿性,故含有氫氧化鈉,由此可知,猜想二成立。
實驗探究3:該實驗的目的是得到純凈的氫氧化鈉,由圖可知,加入試劑X后,產生沉淀,過濾,得到氫氧化鈉,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,故試劑X可以選用氫氧化鈣溶液,溶質的化學式為Ca(OH)2;
操作a和操作b中都需用到玻璃棒,其中操作a能將固液分開,操作是過濾,玻璃棒的作用為引流;
(4)反思交流:
在實驗探究2中探究是否含有氫氧化鈉,應將碳酸鈉除去,碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鈉,所以加入過量的氯化鋇溶液的目的是將碳酸鈉完全除去。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變 氣體成分,達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“溫控保鮮”,利用干冰的性質是________。
(2)“氣調保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產生酸性物質,抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質的產生:____。
(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術實現“氣調 保鮮”。分離后,通入冰箱保鮮室內的氣體是 ________(填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分子篩(又稱為沸石,主要成分為水和硅鋁酸鈉)可作為催化劑或吸附劑等,以高嶺土[主要成分為Al2 (Si2O5] (OH) 4]. 燒堿等為主要原料生產分子篩的工藝流程如圖:
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(1)步驟①所得燒渣中主要含有兩種固體氧化物,分別為SiO2和___________(寫化學式);
(2)步驟②和③涉及的一項實驗操作是___________, 實驗操作中玻璃棒的作用是_____________。
(3)步驟③發生的反應之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2氣體生成偏硅酸(H2SiO3) 沉淀和碳酸氫鈉(NaHCO3),該反應的化學方程式為_______________。
(4)上述流程中可以循環利用的物質(水除外)是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,下列描述全部正確的一組( )
A化學與生活 | B化學與健康 |
生活中用洗潔精清洗油污的原理是乳化作用 實驗室用品嘗味道的方法區分食鹽與白糖 | 老年人缺鈣易得骨質疏松癥 人體缺乏維生素A易得夜盲癥 |
C化學與材料 | D化學與環境 |
塑料、天然橡膠、合成纖維都屬于合成材料 玻璃鋼、生鐵、硬鋁都屬于合金 | 溫室效應的形成主要與CO、CH4有關 酸雨形成主要與SO2、氮氧化合物有關 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年,是元素周期表問世150周年。如圖中的①是鉀元素在元素周期表中的相關信息。A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意圖。請根據圖回答下列問題:
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(1)圖A中x=__。
(2)圖A、B、C、D、E五種粒子共表示__種元素。
(3)C粒子的化學性質與A、B、D、E中哪一種粒子的化學性質相似?__(填選項字母)
(4)鉀元素與圖D所表示的元素組成的物質的化學式是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
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A. t2 ℃時a、b兩種物質飽和溶液降溫到t1 ℃時,析出晶體質量 a>b
B. t2 ℃時,將50g a物質放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C. 將t2 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b > a > c
D. 在t1 ℃時,a、c溶液中溶質的質量分數一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關鉬的說法正確的是
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A. 原子核內質子數為42
B. 相對原子質量為95.94g
C. 屬于非金屬元素
D. 元素符號為MO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是:
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A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將兩種物質的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發溶劑的方法
D.20℃時,30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質量分數為37.5%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行了兩組實驗,實驗一:如圖1,將除去表面氧化膜的鋅片插入盛CuSO4溶液的燒杯中;實驗二:如圖2,用導線將除去表面氧化膜的銅片和鋅片分別連接到電流表正、負極,然后把銅片和鋅片一起插入盛CuSO4溶液的燒杯中,下列說法錯誤的是
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A.實驗一觀察到鋅表面有紅色物質析出,反應后溶液質量會增大
B.實驗二觀察到電流表指針發生了偏轉
C.實驗一和實驗二都明顯體現了化學能轉化為電能
D.實驗一和實驗二從微觀角度分析,都存在著電子的得失
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