【題目】如圖所示是同學們在課外自制汽水的配料表,請回答下列問題:
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該自制汽水中不能提供的營養素有______
填序號
。
蛋白質
糖類
油脂
維生素
圖中小蘇打是______
填化學式
的俗稱。
試解釋汽水制作過程中產生氣泡的原因______。
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【題目】如圖是在一定條件下,某物質發生化學反應的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:
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(1)請在B圖中補充相關粒子圖形,使其表示正確_______;
(2)C物質是由兩種單質組成混合物理由是___
(3)此變化中發生改變的粒子有___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以甲為原料合成化工產品丁的微觀過程如下圖。下列說法正確的是( )
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A. 乙、丁為氧化物
B. 轉化①中乙和丙的分子個數之比為1:1
C. 轉化①中有元素的化合價發生改變
D. 丁中氫、碳元素的質量比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
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(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了.原因是
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是 ;
乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是 .
(3)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑.由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是 .
A、用濕毛巾捂住鼻子 B、成站立姿勢跑出 C、沿墻角迅速爬向門外 D、打開窗戶跳出.
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【題目】向16g黃銅(由鋅、銅形成的合金)樣品中加入稀硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成氣體的質量關系如圖所示。
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求:
(1)樣品中鋅的質量。
(2)恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,E是常用的食品干燥劑,其相互反應及轉化關系如圖所示,“
”表示相連的兩物質之間能發生反應,“
”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。
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寫出E的化學式______。
寫出下列反應的化學方程式
C與D的反應:______ B轉化為A的反應______。
與E的反應是______
填“吸熱”或“放熱”
反應。
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【題目】如圖所示是同學們在課外自制汽水的配料表,請回答下列問題:
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該自制汽水中不能提供的營養素有______
填序號
。
蛋白質
糖類
油脂
維生素
圖中小蘇打是______
填化學式
的俗稱。
試解釋汽水制作過程中產生氣泡的原因______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)石灰石高溫煅燒制取生石灰,該反應的化學方程式為___________,該反應屬于四種基本反應類型中的_______反應;CO2中碳元素的化合價為____,CO2在一定條件下能與C反應生成CO,該反應中CO2與C的微粒個數比為______;實驗室經常用澄清石灰水檢驗CO2,該反應的化學方程式為____________;Ca(OH)2溶液有導電性,是因為其在水中能產生自由移動的_____和_____(填離子符號);Ca(OH)2可用于_________(填一種用途)。
(2)請從下列物質中選擇適當的物質填空(填序號):
①氦氣 ②小蘇打 ③維生素C ④氯化鈉
a.作調味劑的是________; b.作充探空氣球的是_________;
c.吃蔬菜水果可補充的物質是______; d.可用于焙制糕點的是______;
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【題目】某化學興趣小組對氧氣的實驗室制取進行了探究。
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(1)若選用A、D裝置制取氧氣,請寫出有關反應的化學方程式______。某同學發現試管口有少量的水滴出現,請說明水不是生成物的原因______。
(2)在選用B裝置探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”實驗中,李老師在教材實驗設計方案的基礎上,補充了“在試管中加入5mL水后加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察現象。”增補該操作的目的是想說明什么?_________________
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