【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進行了如下探究。(猜想)Ⅰ.CuO參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變; Ⅱ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_______________________不變。(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
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(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃 | _________________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的_______________________。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的反應文字表達式為__________________。
(4)查閱資料知氧化鐵、硫酸銅、豬肝等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______(填字母代號)
A.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
B.一種物質無法對多個反應都起催化作用
C.同一化學反應可以有多種催化劑
D.催化劑能使生成氧氣的質量增加
【答案】質量和化學性質不變 0.2g 有氣泡放出,帶火星的木條復燃 對比.對照 過氧化氫
水+氧氣 C
【解析】
催化劑的特點是“一變,兩不變”,即改變化學反應速率,反應前后其質量和化學性質不變;
(1)根據實驗結論猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,故氧化銅是反應的催化劑,步驟⑥結果為氧化銅質量仍為0.2g;步驟⑦現象為有氣泡放出,帶火星的木條復燃;
(2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比和對照,才能得出科學合理的結論;
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的反應文字表達式為過氧化氫
水+氧氣;
(4)A、用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物,比如高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳可用作過氧化氫分解的催化劑,選項錯誤;B、一種物質可以對多個反應都起催化作用,選項錯誤;C、同一化學反應可以有多種催化劑,選項正確;D、催化劑只能改變化學反應速率,不能改變生成物質量,選項錯誤。故本題選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據下列實驗圖示回答相關問題:
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(1)A實驗中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是_______________。
(2)B實驗中設計合理的是______(填“①”或“②”),另一裝置設計中存在的問題是______________;
(3)C是定量實驗,選擇儀器不恰當或操作不規范都會導致實驗結果有誤差.實驗時選擇量筒規格應為__________(填“50mL”或“100mL”),稱量時砝碼與藥品位置放反了(1g以下使用游碼),所得溶液的質量分數___________15%(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
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(1)寫出圖中儀器名稱:①__________
(2)圖A可用于實驗室高錳酸鉀制取氧氣,試管口應略_____傾斜,原因是__________該反應的符號表達式為 ________。所屬的基本反應類型為____________反應。
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時,應在集氣瓶底留少量水,最好用______(填序號)裝置收集氧氣,鐵絲燃燒的符號表達式為 _____________。
(4)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.下列有關說法正確的是 _________ (填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.如果裝置氣密性不好,會導致所測得的氧氣的體積分數偏小
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
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【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結構示意圖。下列說法錯誤的是( )
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A. 鎘是一種對人體有害的金屬元素
B. 鎘的原子序數和原子核內中子數均為48
C. 鎘的相對原子質量為112.4
D. 化學反應中,鎘原子易失電子
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。
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(1)寫出儀器名稱:a________b__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_________,若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是________ (填序號,下同),其驗滿方法為__________。
(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________(填序號2分)。
A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
C.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
D.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導氣管從水槽中移出
(4)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發生和收集裝置分別為______、 _____。
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【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)已知酒精的化學式為C2H5OH,則其相對分子質量為_______;氫元素的質量分數為______(只列計算式);
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:________;
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是_________;
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是________.
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發皿.
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【題目】下圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖,請回答問題:
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(1)裝置B中,儀器①名稱是_______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,氣體發生裝置應選用________,收集裝置可選用______(填字母序號)。
(3)在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_________。
(4)實驗室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣的反應化學方程式_______。
(5)檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是__________。
(6)下列有關氧氣制取和性質的敘述中,不正確的是_______(填寫序號A、B、C、D之一)。
A.在此反應前后,MnO2的質量和化學性質都不發生改變
B.硫在純氧氣中燃燒,發出藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成
C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D.用向上排空氣法收集氧氣時,把帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗是否收集滿
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【題目】金屬在生產和生活中具有廣泛的應用。
(1)如圖的金屬制品中,主要利用金屬導電性的是_____________(填字母序號)
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(2)為了保護有限的金屬資源,下列措施合理的是____________
A.回收鋁制飲料罐
B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦石全部開采出來 D.積極研發新材料以替代金屬材料
(3)應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質。已知下列各組物質間均能發生化學反應。
A.Fe和CuSO4溶液 B.Mg和MnSO4溶液 C.Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式____
②以上四種金屬的活動性強弱由強到弱的順序是_______
(4)化學小組對含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進行了如所示的處理:
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①步驟I中的操作名稱是________
②濾液的成分中一定含有的金屬陽離子是__________(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)鑒別空氣、O2、CO2三瓶氣體,最簡單在方法是_________
(2)用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩緩推進活塞時,如果裝置氣密性良好,能觀察到的現象是_________
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